淺談汽車修補漆原子灰刮涂教學的策略

鄞州職業高級中學 葛建峰

完美的補漆效果，不僅使修補區與未修補區的顏色、光澤、紋理達到一致，還要使修補區域的損傷恢復到原有的形狀。而汽車表面的損傷區通常用原子灰來填充并通過合理的打磨，使其恢復原狀。原子灰的施工通常采用刮涂的方式，不合理的刮涂不但會浪費材料、增加整平打磨的時間，嚴重時會影響面漆的最終質量導致返工，從而大大降低工作效率及經濟效益。所以熟練正確地掌握原子灰刮涂工藝是涂漆專業學生的一項基本技能。

目前職業學校的學生，對于上實訓課的熱情很高，通常在學習新項目時，前期比較認真，但多次重復練習同一個實訓內容時，則會表現出不用心的情況，從而導致掌握技能的效率降低。原子灰刮涂作為汽車修補漆中重要的一個環節，學生要掌握此技能，只有反復苦練，熟能生巧，沒有捷徑。因此在實訓過程中如何避免這一現象，成為當前職業學校教師亟需解決的一個問題。

原子灰刮涂是將調配好的原子灰施涂在經過處理的工件表面損傷區上，以填補工件表面的凹陷及不平，是一門手藝活，對于初學者來說，看似簡單，實則很難。因此在教學過程中，不能急于求成，要一步一步循序漸進，只有通過一環扣一環的教學方法才能讓學生們找到原子灰刮涂的成就感，掌握原子灰刮涂的技能。筆者到目前為止從事車身涂裝教學工作已經9年，在教學過程中逐漸摸索出了一套原子灰刮涂的教學方法，通過近幾年的實踐，學生們上課時興趣足，也能快速掌握原子灰刮涂的技能。

1　理論引入階段

此階段主要以理論介紹為主，通過實物及教學媒體軟件介紹原子灰的種類及作用、刮涂原子灰的工具等，考慮到該內容理論較多，可選取一些在實訓課中要用到的內容進行講解。課中盡量采用實物、圖片、視頻讓學生直觀地接受知識，避免抽象化，從而激發學生的求知欲，有助于接下來的實訓練習。

2　基本功訓練階段

本階段在實訓室完成，主要練習原子灰刮涂的基本功，包括刮涂工具持握練習，刮刀運行練習。熟練掌握本階段的內容，將為下一階段原子灰的刮涂打下堅實的基礎，事半功倍。

（1）刮涂工具持握練習。刮刀合理的持握是練習調灰和刮涂的前提。目前市面上原子灰刮刀的種類有多種，不同的刮刀用于汽車表面不同區域的刮涂，其持握的方法也有所不同，雖刮刀的持握沒有固定的方法，因人而異，但合理持握刮刀能更輕松地進行刮涂作業。以小刮刀為例，通常刮刀的持握采用以下兩種方法。

1）直握法。直握時食指和中指壓緊刮刀，拇指和另外三指握住刀柄（圖1）。

圖1　直握法

2）橫握法。橫握時拇指和另外4個手指夾住刮刀（圖2）。

圖2　橫握法

（2）刮刀運行練習。在熟練掌握刮刀持握后，緊接著要對刮刀的運行進行練習。主要練習在運行刮刀時如何利用手指手腕的變化對刮涂后原子灰的厚薄進行有效控制。通俗地說，就是刮涂后原子灰該薄的地方薄，該厚的地方厚，能利用刮刀有效控制原子灰的厚薄。

刮涂后原子灰的厚薄由兩個因素決定，分別是角度和力度。一般刮涂時角度由手腕來控制，當刮刀與工件表面的角度大時，也就是將刮刀立起來刮涂，刮涂后原子灰較薄，反之較厚；力度則由手指來控制，要使原子灰較薄，刮涂時手指需用力，反之較厚。在實際作業中，要求將原子灰盡量填充在損傷區內，且邊緣要薄，那么刮涂過程中，從起刀到收刀都將伴隨著角度、力度不斷的變化，才能有效果刮涂（圖3）。

圖3　刮涂原子灰的力度變化

此階段學生可用未加固化劑的原子灰反復練習，以降低訓練成本。可在平板上練習刮刀運行的方法，重點感受手指、手腕的變化及起刀與收刀時動作的連貫性，圖4所示包含了在實際刮涂過程中手指手腕的應用，只要將這3種刮涂手法進行有效結合，便能對損傷區有效填充。

1）如圖4a所示，該刮涂手法主要練習運用食指及手腕，將原子灰從左往右推動。從起刀至收刀一氣呵成，刮涂后使原子灰左邊、上邊、下邊過度薄，原子灰集中在右邊。

2）如圖4b所示，該刮涂手法主要練習運用食指、中指及手腕，將原子灰集中在中間區域。從起刀至收刀一氣呵成，刮涂后使原子灰左邊、上邊、下邊、右邊過度薄，原子灰集中在中間區域。

3）如圖4c所示，該刮涂方法主要練習運用中指及手腕，將原子灰從右往左推動。從起刀至收刀一氣呵成，刮涂后使原子灰右邊、上邊、下邊過度薄，原子灰集中在左邊。

圖4　在實際刮涂過程中刮涂手法

3　刮涂訓練階段（實操）

通過前面兩個階段的鋪墊，學生在掌握基本技能的基礎上，便可進行本階段的學習。本階段也可讓學生使用未加固化劑的原子灰，可重復多次使用。重點讓學生感受在損傷區刮涂原子灰時如何控制刮刀的角度和力度，如何快速填充損傷區，如何讓邊緣過度更加平滑。剛開始可人為在平面上制作范圍較小的損傷，盡量讓學生能一次刮涂填充起來，讓他們樹立信心，覺得刮涂不是很難。隨后逐漸擴大損傷范圍，提高難度，最終可以在曲面、筋線上制作損傷，雖然不同區域原子灰刮涂的步驟不一樣，但刮涂的方法大同小異。平時練習主要練習將前文所述的3個刮涂方法重疊起來，對手指、手腕的控制要求更加的高，要求將原子灰盡量留在損傷區，并充分填充，四周邊口平滑（圖5）。

圖5　結合3種常見的刮涂方法進行練習

原子灰刮涂作為涂漆專業必須掌握的一個技能，具有很強的實操性，作為指導老師，我們一定要合理安排實訓內容，采用合理的教學手段及方法，讓學生愉快地掌握技能，雖然很多技能點只能讓學生自己去感受，但我們一定要講解清楚，只有學生在理解的基礎上，再通過反復的練習、感悟，才能真正掌握技能。