家風與世風

家風與世風

“家風家教”，是現今的熱門話題。偌大國度，萬千家庭，各有家風，各有家教。在家風家教的話語體系下，每位家長都是“師資”。順理成章的結論是，倡行“家風家教”，首先應解決“師資”問題。但這“師資”（家長）又生活于大社會里，他們的品級、檔次如何，實在又受社會這個“大染缸”影響，于是，社會文化與道德的大氛圍就成了問題的關鍵。

家長打造家風，而社會打造家長，家風與世風哪個厲害？

我說“家風打不過世風”。你若細察，這蔓延于社會的低俗習氣，其實正以眾家長為中介傳導到孩子那里。我就聽過這樣的對話：某家長問孩子“你怎么不開心”，那不足一米的孩子竟會調侃說“我還沒娶媳婦”。“世風”如此，“家風”豈能幸免？

還有另外一面，那就是家教出來的好東西也可能被世風抵消掉。譬如，家長教導孩子“要誠實做人”，可孩子在外面聽到的卻是“不說假話辦不成大事”，再假設，某家長告誡女孩子“要清白做人”，可是到了演藝圈，大家都說守身如玉就演不了主角，那家教豈不失靈？即使把近代大家的家訓拿到今日來，怕也要“撞墻”。梁啟超告誡子女“求學問不是求文憑”，可如今，一心求學問沒準要坐一輩子“冷板凳”，有了那張文憑（哪怕是假的）倒能混碗飯吃。錢基博教導兒子錢鐘書說“做一仁人君子，比做一名士尤切要”，可今日里，時興的就是自我張揚、博人眼球，執意做個仁人君子，前途幾何？如此世風勁吹，家風微弱，家風能不吃敗仗？

要緊的是，先得把大社會這片土壤搞得足夠肥沃且無蟲害，然后才能滋長出優良的家風來。全社會清風浩蕩，正氣盎然，才有家風家教的好光景！而改善社會大環境，除宏觀地“移風易俗”、“重塑民魂”、“改造國民精神”，別無他途。

（李景陽/文，據《北京日報》）