校園欺凌，不只是一個“開過分了的玩笑”

當孩子在學校遭受了欺凌，回去跟父母說時，父母說：“你不會打回去嗎？怎么那么沒用？” 或是 “你躲ta遠點，別惹ta，ta就不會欺負你了。”當學生跟老師說自己被欺凌，老師說：“一個巴掌拍不響”，“就是同學間開玩笑有點兒過分了，你別說得那么嚴重。當這件事鬧到學校時，學校的回應是：“只是偶發事件，不足以構成校園欺凌。”在這其中能夠確認的是：被欺凌者的感受才是真實的。

什么是霸凌或者欺凌？

霸凌行為（Bullying）是指帶有敵意地使用攻擊、威脅、強制等手段令他人感到恐懼，從而達到控制他人的目的。 它有兩個重要特點：霸凌是一種不對等行為，只有攻擊者強于受害者時，所進行的攻擊行為才能被視為霸凌。霸凌往往是一種習慣性行為，極有可能會反復發生。

校園中霸凌可以是一對一的，也可能是聚眾行為，即一群人對于某一個人的霸凌。后者通常以一個主要霸凌者為首，其他人或起到協助作用，或坐視不管，然而起哄和默許都使霸凌得以繼續進行下去。

霸凌的發生要比我們想想的頻繁得多，也普遍得多。2016年美國教育統計中心公布的數據顯示，22%的高中生在過去的一年中曾遭受過霸凌，5～18歲的學生中有21.8%表示曾經被霸凌過。我國的數據暫缺，但情況可以想象，并不樂觀。

欺凌有哪些表現？

言語上：起帶有侮辱性的外號，或使用羞辱性的話語；嘲笑諷刺；威脅 、恐嚇、強迫他人做不想做的事；敲詐勒索。行為上：故意忽視，在群體中把你當透明人，集結他人一起排擠孤立你；……