初中生參加課外體育鍛煉面臨的問題及應對策略

潘洪友

摘要：根據對初中和諧安全校園建設的相關數據統計，會發現初中生參加課外體育鍛煉引起的不安全事件日益增多，并逐漸成為影響校園和諧建設的重要性因素。這需要初中管理者和體育教師共同注重研究學生參加課外體育鍛煉活動中存在著的不安全因素，并針對這些因素而采取相應的對策以確保課外體育鍛煉教學活動順利開展，也便為和諧安全校園建設奠定堅實的基礎，這是初中學校管理者和體育教育應該擔負起的職責。

關鍵詞：初中生；課外體育鍛煉；問題；對策

基于校園潛在的安全隱患和學校管理層疏忽的學生管理，以及體育教師沒有及時性對學生的鍛煉項目進行科學性指導而導致的損傷學生身體的事件層出不窮，這就需要初中學校的管理層以及體育教育工作者審視課外體育鍛煉中出現的不安全問題，并積極做好一切應對措施以及時地消除危險因素，那么，初中生在課外體育鍛煉活動中的身心健康就有效地得到保障。

一、剖析初中生參加課外體育鍛煉面臨的問題

當前，初中學校教育教學目標意在培養德智體美勞全面發展的初中生，同時，隨著初中生因物質生活水平的提高而引發的身體問題越發成為社會、學校和家庭關注的熱點問題，這使得初中生的課外體育鍛煉活動得到極大化的推動和發展。然而，初中學校管理層和體育教師要警惕存在于課外體育鍛煉活動中的以下問題。

（一）課外體育鍛煉缺少管理教師監管

在一些初中學校雖然開展了各種益于和陶冶學生精神生活的課外體育鍛煉活動，但是學校管理層缺乏安全管理意識，放任初中生進行沒有秩序性和目的性的自我體育鍛煉項目，而初中生還處于自我約束能力和自控能力差的年齡階段，他們熱于互相追逐打鬧和競技比賽，一旦活動超越一定的可控限度就會造成因跌倒而引發的身體摔傷或互斗矛盾引起的學生斗毆群體事件。

（二）體育設施得不到檢查和更新

課外體育鍛煉活動中的體育設施常年置于室外，它們很容易因風雨陽光的侵蝕造成部分零件脫落或者部件損壞，而一些初中學校過于注重學生的教學質量和分數提升，不能夠對初中生的課外體育鍛煉活動中的體育設施進行硬件投入，更不能夠加強常規性的檢查和更新，這就為學生參與課外體育鍛煉活動埋下了不安全隱患，比如學生若使用存在安全隱患的體育器材就不可避免地引發身體傷害乃至生命威脅事故。

（三）體育鍛煉項目得不到有效引導

與課堂體育鍛煉活動相比，課外體育鍛煉活動具有相當大的自由度和自主性，初中生可以根據自我喜好去開展個體l生的運動項目，然而一些項目具有一定的身體要素和年齡限制，一旦學生不明科學性的鍛煉原則和規定要求就可能因不當鍛煉行為而引發突發性身體不適或者乃至威脅生命的意外事件出現。

（四）體育鍛煉環境未設置安全防護

一些初中課外體育鍛煉環境與一些高墻、陡坡和水域相鄰，而初中生又處于好動和好玩的年齡階段，他們很容易突發奇想地進行一些意想不到的探險活動，再加上課外體育鍛煉活動期間缺少相應性地教師監管，很容易因為一些安全隱患引發學生摔傷或者溺水傷亡事故。

二、解決初中生參加課外體育鍛煉出現問題的對策

（一）強化課外體育鍛煉學生的管理

首先，學校管理層要按照年級和班級進行片區性學生課外活動鍛煉分布，并分配一定的教師進行監督和管理；其次，學校管理和全體教育工作者要以報刊、廣播和班會等形式強化對學生課外體育鍛煉活動的正確性引導和不安全鍛煉的警惕提醒，以便于把安全體育鍛煉觀念深入貫徹到每一個初中生心中，從而成為他們安全課外體育鍛煉的指導思想。

（二）強化體育設施檢查和更新

首先，學校管理層要派專人進行體育設施常規l生檢查和更新，并積極登記造冊，以便于對存在安全隱患的體育設施加強維護和管理；其次，學校財政支出要開列專項性的體育設施更新項目，根據學生的身心成長需求不斷地添置或者更新一些必備性和安全系數高的課外體育鍛煉設施。

（三）強化體育教師的有效體育鍛煉引導

首先，學校管理層要分配一定的體育建設兼任初中生的課外體育鍛煉項目指導，要求體育教師有針對性強化學生鍛煉項目的科學性引導和規劃；其次，體育教師要有教學拓展意識，在專門性的體育課堂教學活動中，有意識地進行課外體育鍛煉項目的安全防護知識講授，以培養學生的科學安全鍛煉意識。

（四）強化鍛煉環境的安全防護設置

首先，學校管理層要有安全防范警惕意識，對于一些臨界課外體育鍛煉環境的明顯性不安全因素要及時性拆除和消除；其次，對于一些潛在性存在安全隱患的環境區域要設置明顯的警示標志，并派人專管強化安全防護巡視管理。

三、結語

毋庸置疑，初中學校管理和體育教師從課外體育鍛煉活動中存在的學生安全隱患問題著手，是保護初中生身心健康成長的必然性要求，也是管理層和體育教師應該承擔的責任要求，更是安全和諧初中校園建設的現實性需求。只有初中管理層和體育教師齊心協力面對現有的課外體育鍛煉活動中存在的不安定因素并給予有效解決，才能夠為初中生的全面性成長奠定基礎，也才能夠確保初中教學教育活動的順利開展。