以7S管理為契機，提升學生衛生素養

孫承芳

摘 要：7S管理是一種科學的企業管理理念，我校作為中職類國家示范學校引進其理念，按照用人單位的要求來培養學生，讓學生養成合理的生活習慣、學習習慣和衛生習慣，以最佳的規范化狀態走上實習和工作崗位。

關鍵字：7S管理 衛生習慣 衛生素養

【中圖分類號】G717

一個班級，教室、寢室的環境衛生如何，是這個班級整體風貌的一而鏡子，它與班集體的建設緊密相連。現在很多的中職學生都很懶或還沒形成良好的衛生習慣，尤其男生寢室衛生整體較差，主要表現為：被子不疊、鞋襪到處亂放、臟衣服不及時清洗、氣味難聞、地面不掃、宿舍垃圾遍地、洗手間不打掃等等，他們的勞動態度、勞動意識、甚至勞動方法都還不會。作為班主任，我們應該重視班級衛生管理，重視學生的衛生教育，而不只是為“檢查時分高點就行”才打掃衛生的觀念。

在我校示范院校建設之際，全校上下推行7S管理理念，通過7S管理強化學生的養成教育和日常管理，培養學生的職業意識和職業素質，實現學校的培養目標與企業需求、學生素養與員工素質之間的無縫對接。下面我以在提升我校學生衛生素養方面談談7S管理的應用。

一、7S管理的內涵

7S是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全和節約這7個詞的縮寫。“7S”由日本企業的“5S管理”擴展而來——企業5S管理模式+安全+節約。“7S”活動的對象是現場的“環境”，“7S”活動的核心和精髓是素養。企業“7S”活動的作用是提升員工素質，提高生產效率，打響企業品牌。學校“7S”活動的作用是：使學習、生活、實訓環境整潔有序，提高學習、實訓效率，提升學生素養。一方面是接軌企業文化的需要，另一方面對于職校生的素質培養及新型管理模式的構建都有著相當重要的作用。

二、7S管理的實施

從教室、寢室、實訓場所到校園，從儀容儀表、環境衛生到學習、生活習慣，貫徹實施7S管理，從而創造一個干凈、整潔、舒適、合理規范的工作學習場所和空間環境，使學習環境更加整潔有序，學生更加文明守紀，教學更加規范統一。

1.做好7S管理的宣傳

如果為了讓學生養成良好的衛生習慣，一味提要求，告訴學生應該怎么做，那學生可能會在特定時間、特定地點、特定環境下按要求去做，但沒有了這些外在條件，他們就會回到原點。教育界提倡對學生的教育要動之以情、曉之以理，讓教育理念深入學生心里。為了讓學生不論何時、何地、何種環境，都能自覺保持良好衛生習慣，就必須大力宣傳，讓愛惜環境、講究衛生深入學生心里。

宣傳的途徑多種多樣。比如可以把做得好的班級、個人做為榜樣進行榜樣宣傳；可以在校園各處張貼設置7S管理標語進行標語宣傳；可以辦海報用正反面生活實例進行海報宣傳；可以在學校各種設施設備（比如垃圾桶、電腦、機床等）上進行愛護衛生提示合理利用設備宣傳；搞主題班會甚至組織學生外出做愛護環境衛生的活動宣傳；組織各種7S演講、7S講座進行宣傳，做7S知識試卷強化學生的理解。通過各種各樣的宣傳方式，讓學生在任何時間、任何地點都會被提醒：要愛護環境衛生。堅持的時間久了，自然而然良好的衛生習慣就養成了。

2. 做好7S管理的日常衛生管理

一是整理、整頓。良好的行為習慣首先從整理、整頓開始，就是將學習、生活場所的物品擺放整齊，一目了然。大部分中職學生從小就沒有養成整理的習慣，例如，課桌上的書本放得亂七八糟，宿舍床上被子不會疊，衣服鞋子隨便亂放等。這些看似簡單的問題，在對學生的日常生活學習管理中要經常強調督促，教育學生將書本、文具物品分類擺放，衛生用具擺放整齊到位；實訓場所要嚴格遵守操作要求，將材料和工具按固定位置擺放好。

二是清掃、清潔。一所整潔、衛生的校園，一間干凈、明亮的教室和宿舍能給人帶來愉悅的心情，一個人對待環境的態度，能表明這個人的道德水準和文明層次。而保護大環境要從保護每個人生活的小環境開始。因此，要教育學生從保護四周的清潔衛生做起，從現在做起，養成良好的衛生習慣。“清掃”就是保持學習生活環境和各種設施設備的無垃圾、無灰塵、干凈整潔狀態，以保持學習生活環境和各種設施設備處于良好的狀態，減少環境的污染，保持環境干凈、整潔、舒適。“清潔”就是將整理、整頓、清掃進行徹底、持之以恒，并且制度化、公開化、透明化，將整理、整頓、清掃內化為每個學生的自覺行為，從而提升每個人的職業素質和品位。

“素養”就是全班同學認真執行規章制度，嚴守紀律和標準，積極主動遵守規范做事，形成整齊劃一的團隊精神，提升我們的素養，養成良好的衛生習慣，以打造優秀的班級團隊精神。

“安全”就是關注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象，并建立契合各班級實際的安全預案。時時注意安全，刻刻不忘平安，確保學校各項安全，打造平安校園，平安班級。

“節約”就是提高經濟效益，降低管理成本。節約我們的資源。不浪費水電、不浪費材料、不浪費設備，對時間、空間、能源等方面合理利用，以發揮它們的最大效能。

3.抓好7S管理的核心

“7S”管理的核心和精髓是素養，如果沒有學生素養的相應提高，“7S”活動就難以開展和堅持下去。素養即教養，努力提高學生的素養，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風，是“7S”活動的核心。沒有學生素質的提高，各項活動就不能順利開展，即使開展也堅持不了。所以，在學生的衛生習慣方面，抓“7S”活動要始終著眼于提高學生的衛生素養。培養衛生素養的目的是通過素養讓學生成為一個遵守規章制度，并具有一個良好學習與衛生素養習慣的人。這是一個長期的工作，還需要得到全方面的配合，不是一兩天所能改變的。我們可以通過三方面來開展工作：一是榜樣的作用，要求學生做到的自己首先自覺做到；二是制度的約束，制定嚴格的規章制度并在醒目位置上進行公示，對于那些違反制度的學生進行嚴格的批評教育，操行考核扣分，并要求限期改正；三是經常性地在課堂中灌輸職業道德和為人之道，用舉例和玩笑的方式對學生進行思想教育。

對中職生而言，養成良好的衛生習慣是學生健康發展、可持續發展、終身發展的基礎之一，是素質教育的要求之一。因此，我們中職教育者必須具有高度的社會責任感，用愛心從一點一滴抓起，通過師生溝通，不斷貼近學生的心靈，讓學生一次次有所感悟，有所成長，相信經過學校、教師和家長共同的努力，中職學生的衛生習慣養成教育一定會取得實效。

參考文獻：

1.勞文鶴，耿俊東.美化家園從我做起——淺談中職學生良好衛生習慣的養成[J].《新校園》理論版，2012年第7期

2.常玉紅. 淺談中職學生良好習慣的培養[J].《新校園》理論版，2012年第8期

3.孟建青.7s管理體制在學校班級管理中的應用[J].管理智庫，2012年2月