創“雙一流” 實驗室工作舉足輕重
——訪北京大學副校長、中國科學院院士高松教授

夏有為

(《實驗室研究與探索》編輯部，上海 200030)

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創“雙一流” 實驗室工作舉足輕重
——訪北京大學副校長、中國科學院院士高松教授

夏有為

(《實驗室研究與探索》編輯部，上海 200030)

高松院士

指出實驗教學對培養人才具有十分重要的作用，介紹了美國大學的做法。結合北大的經驗著重談了實驗室管理部門的作用及其重要性。最后，提出在創“雙一流”過程中實驗室工作舉足輕重。

雙一流； 實驗室； 實驗教學； 實驗室管理機構

1 實驗實踐教學非常重要

夏有為(簡稱夏)：您是一位著名的化學家，化學可以說是一門實驗科學，對此您怎么看待？

高 松(簡稱高)：我們在培養人的過程當中，實驗實踐教學是非常重要的。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學的許多重大發現和研究成果都是通過實驗得到的(圖1)。實驗在化學教學中占有十分重要的地位，通過化學實驗，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，正確地掌握實驗的基本方法和操作技能?；瘜W實驗對培養學生的觀察、思維、創新、創造等能力，培養理論聯系實際的學風和實事求是、嚴肅認真的科學態度以及探討問題的科學方法都有重要的意義。化學實驗是化學教學不可分割的一個重要組成部分。不做或少做實驗，教學效果顯然是不會好的。北大化學實驗實踐教學的目標，就是培養基礎科學研究與教學后備人才，使之具備健全的人格、寬厚的化學知識、良好的學術素養、卓越的自主學習能力和創新意識。為了實現這個教學目標，北大化學實驗教學中心(圖2)以加強基礎、注重能力、引導創新為指導思想，確立了一體化、多層次、開放式的實驗課程體系(圖3)，有力地促進了學生知識、能力和素質的協調發展(圖4、5)。

圖1 高松在北京大學化學與分子工程學院做報告

圖2 北京大學化學基礎實驗教學中心團隊

圖3 北京大學化學實驗教學體系

他山之石，可以攻玉。不久前我從美國回來，參觀了美國的一些學校，第一站去了兩個學校：波士頓的普林斯頓大學和麻省理工學院。2016年普林斯頓大學的本科學生數大概5 200多人，這個學校的教學模式是全新的，一個學生要四年畢業，他要做25個項目，實際上他們是通過一個小組來共同完成，這種學習的過程是通過動手實踐來完成的。麻省理工學院的校訓就是Mens et Manus (Mind and Hand)， 即“學會動腦,又學會動手”，在通過培養心智能力的同時，增強對體魄的注意力，進而延伸為“手腦并用,創造世界”。在我國就是實驗室里的實驗實踐教學，這在人才培養、創新創業教育當中有著非常重要的地位。

圖4 北京大學基礎化學實驗

圖5 北京大學綜合化學實驗

2 實驗室部門是重要保障

夏：根據實驗室功能的綜合性，高校應該有一個專門的實驗室管理機構，請問北大是如何建立實驗室管理部門的，它有哪些職能？目前運轉情況如何？

高：北京大學實驗室與設備管理工作是我們學校教學科研的重要保障，是學校資源配置、使用、管理鏈條上的重要一環。以前，實驗室是由資產部管理的，當時的資產部包括公私房管理、國有土地管理和實驗室與設備管理等功能。2002年，根據學校發展的需要，為了加強實驗室建設與管理，我們恢復成立了北京大學實驗室與設備管理部。這個部門具有實驗室建設與管理、大型儀器公共平臺建設、實驗實踐教學中心評建等多項職能，直接支撐和保障了學校的人才培養、科學研究和學科建設，同時在維護校園安全中發揮了重要作用。它的具體任務包括：

(1) 實驗室建設與管理。負責全校實驗室建設與管理；實驗教學改革,各級實驗教學示范中心評建；本科教學實驗室條件建設；實驗教學改革經費的評審與使用管理；實驗技術隊伍建設與管理；實驗室技術安全、環境保護和輻射防護相關工作；實驗技術成果獎、實驗室先進集體和先進個人的申報與評審等。

(2) 儀器設備采購與管理。負責我校“統籌支持一流大學、一流建設”“985/211工程”等項目儀器設備經費的管理與執行，儀器設備固定資產全流程管理，儀器設備招標與采購，進口儀器設備免稅、境外贈送及臨時性科教用品進出口等相關工作。

采購工作近年來，國家在推動大型儀器共享、科學合理的調整和規范儀器設備采購、加強實驗室安全等方面給予了持續的關注，對北京大學的工作也提出了更高的標準和要求。比如我們各高校一直在呼吁大學采購自主權的問題，李克強總理2016年4月訪問北京大學時，專門談到怎樣給高校“松綁”的問題。我在微信上看到的最重要的一條消息就是中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步完善中央財政科研項目資金管理等政策的若干意見》，這個當中的第四條就是完善中央高校、科研院所的科研儀器設備管理的意見，這非常及時地對高校工作進行了指導。

關于高校的采購工作，北京大學一直在結合工作實際進行探索。我自己也擔任學校儀器設備招標采購領導小組的組長，每個月都會有相關部門共同討論解決與采購相關的問題。這方面北京大學實驗室與設備部就采購問題進行了一些探索，可與大家進行交流。

(3) 大型儀器設備管理。負責大型科學儀器規劃、論證、開放共享與使用管理，大型科學儀器平臺建設與管理，儀器創制與關鍵技術研發中心的工作組織。

夏:北大在這方面的工作是如何開展的?

高:大型儀器設備是儀器設備中的核心資源，是學校的投資重點。國家高度重視大型儀器的開放共享工作，習總書記2014年年底提出要加大重大科研基礎設施和大型儀器設備的開放共享。在這之后，國務院、各部委和北京市紛紛出臺了有關政策推動大型儀器開放共享工作。

我校是最早建設大型儀器共享體系的高校，主要通過硬件、軟件和保障體系的搭建，推動大儀共享，從而提高大儀使用效益，達到人才培養、科研支撐和社會服務的目的。具體舉措包括：①通過可行性論證環節加強源頭控制，避免重復建設；②通過參與學校統籌規劃，推動校級公共平臺體系建設；③通過建立公共平臺績效評價體系、開放測試基金等共享機制撬動存量資源、不斷擴大共享服務范圍。2006～2015年的10年間，我校設備資產總值增長至2.86倍，而設備開放共享機時數量增長至14.6倍，說明我校的儀器設備開放共享取得了顯著成效。此外，我校還有已經建成的校級公共平臺6個，建設中的平臺2個，已經逐步形成了以校級公共平臺為核心，以數百臺共享大型科學儀器為主要載體的校級公共服務體系，有力支撐了全校的教學科研工作，在交流合作與社會服務中發揮了重要作用，并取得了一系列豐碩的建設成果

(4) 實驗室安全管理。實驗室安全是實驗室工作最基本的前提和保障，是校園安全的重要組成部分。學校針對北大實驗室安全管理工作的需要，分別設立了實驗室技術安全辦公室、輻射防護辦公室以及環境保護辦公室，目前三辦合一，統一掛靠在設備部。為了加強全校實驗室安全管理，設備部在安全培訓、應急演練、輻射防護、職業健康、危化品管理等方面開展了大量工作，成效顯著，保證了全校實驗室的安全平穩運行和廣大師生員工的生命安全。近年來，國家和地方各部門對于安全管理越發重視，學校也對實驗室安全管理給予了較大力度的投入。不僅分批對學校試劑庫、輻射工作場所進行了大規模的升級改造，還逐步完善了安全管理的信息化建設，并加強了實驗室安全管理隊伍的人員配置。在這個過程中，實驗室與設備部作為主管實驗室安全的職能部門承擔了很大的責任和壓力，為保障學校教學科研做出了重要的貢獻。

(5) 中國高教學會實驗室管理工作分會和高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會秘書處的掛靠單位。目前,國內實驗室建設與管理領域影響力比較大的兩個組織的秘書處都掛靠在北大,具體工作由實驗室與設備管理部承擔。實驗室的建設與管理關系到人才培養、科學研究等高校核心使命履行的效果，因此需要所有高校以及全社會的關心、支持和參與。實驗室分會和聯席會在過去的幾年中，在教育部有關部門的領導下，圍繞實驗教學改革、儀器設備采購、大型儀器共享以及實驗室安全等工作開展了大量的研究、交流和培訓工作，在推動高校實驗室建設與管理整體水平提高上發揮了重要作用。未來幾年中，北大作為秘書處所在單位會繼續做好組織和服務，在實驗室建設與管理規范化標準的建立、高校儀器設備采購模式的完善、設備國有資產的分類與管理、大型儀器共享平臺建設、實驗教學資源的凝練與資源共享平臺的搭建等方面有重點的進行探索，為國家高等教育事業的發展貢獻綿薄的力量。

夏：北大實驗室管理部門功能全面,十分有利于學校的實驗室建設及發展?，F在有些高校實驗室管理部門職能不一。有的將國有資產管理納入實驗室系統，也有將房地產管理，甚至基建工作均與實驗室放在同一部門管理，實驗室工作常被弱化。請問你們對此是如何處理的？

高：我校實驗室管理部門職能明確,內容也較完整，如上面所述。這個部門作為學校發展的重要技術支撐發揮了很好的作用。關于您提出的問題，我們為了有利于各方面工作的加強，除了專職的實驗室管理部門，還單獨建立了國有資產管理委員會辦公室、基建工程部、房地產部分別負責這些方面的業務。實施以來，各司其職，相互配合，運轉正常，從多方面為學校的發展起到重要支撐作用。

3 創建“雙一流”，實驗室工作舉足輕重

夏：在創建“雙一流”中，對實驗室工作有何要求？

高：當前，正值我們國家“十三.五”計劃的開局之年，也是我國全面啟動“雙一流”戰略的開端之際，各個學校也都在籌劃新時期的發展藍圖。在這個過程當中，實驗室工作舉足輕重，它會從資源配置、資金使用、隊伍建設、后勤保障等多方面、多層面對學科的整體建設產生重要影響，它是一項基礎性并帶有全局性的工作。因此，我希望實驗室工作部門繼續深入開展實驗室管理工作的政策研究和建議工作，特別應該針對高校普遍存在的共性問題進行探索，尋找破局之策。北京大學也將為實驗室管理工作的發展和壯大做出力所能及的貢獻，與兄弟高校共同開創實驗室管理工作的新局面。

夏：感謝高副校長在百忙中接受我們的采訪，祝北大早日建成世界一流大學！

鏈接：

高 松(1964-)，男，安徽省泗縣人，中共黨員，1988年7月參加工作，理學博士，教授、中國科學院院士。 北京大學黨委常委、副校長，兼教務長和研究生院院長。負責本科、研究生教育，學科發展規劃、繼續教育、體育等工作。分管教務部、研究生院、985工程暨211工程辦公室、實驗室與設備管理部、現代教育技術中心、深圳研究生院、繼續教育部、體育館、附屬中學、附屬小學。

1981年至1985年，北京大學化學系本科生；1985年至1988年，北京大學化學系碩士研究生；1988年至1991年，北京大學化學系博士研究生。1988年至今，先后任北京大學化學系和化學與分子工程學院助教，講師，副教授，教授，長江學者特聘教授(2002)。1995至1997年，作為洪堡學者，在德國亞琛工業大學無機化學研究所訪問研究；1998年至1999年，作為求槎學者，在香港大學進行合作研究。2011年，新加坡國立大學訪問教授。2007年，當選為中國科學院化學學部院士，同年當選為英國皇家化學會會士。2013年當選為發展中國家科學院院士。2013年榮獲“何梁何利基金科學與技術進步獎”。

歷任北京大學化學與分子工程學院黨委副書記(2000.4～2002.5)、北京大學化學與分子工程學院副院長(2002.5～2006.5)、北京大學化學與分子工程學院院長(2006.6～2010.11)，擔任北京分子科學國家實驗室(籌)副主任(2006.8～今)、北京大學化學與分子工程學院學術委員會主任(2011.4～今)。 2012年6月起任北京大學黨委常委，2013年4月至2013年9月任北京大學黨委常委、教務長。2013年9月至2015年3月任北京大學黨委常委、副校長、兼任教務長。2015年3月至今任北京大學黨委常委、副校長、兼任教務長和研究生院院長。

高松主要從事配位化學與分子磁性研究，他及其研究組結合分子設計合成與各種物理方法，系統研究分子固體中磁性離子的相互作用、磁弛豫、磁有序等與分子結構、晶體結構、單離子各向異性等的關系，在發現新的磁現象，發展新類型分子磁體方面取得了一些重要進展。例如，系統發展出設計分子磁體的一些新途徑：新短橋分子磁鐵、混橋雜化磁體、微孔磁體、不對稱“三原子單橋”構筑分子弱鐵磁體等；發現一些弱作用體系外磁場依賴的慢的磁弛豫行為，得到第一例同自旋單鏈磁體等。1998-2007年，高松及其合作者在配位化學和分子磁性領域發表SCI論文200余篇，累計SCI引用4000余次，h指數34。10余次應邀在相關重要國際會議上做報告。正在主持基金委重大項目“分子固體的控制合成與功能性質的研究”。

2006年獲2006年國家自然科學二等獎；2004年獲第八屆中國青年科技獎；指導的博士生2002年獲全國百篇優秀博士論文獎。中國化學會常務理事，北京化學會副理事長。Chem. Soc. Rev.,《中國科學B》，《化學進展》、《無機化學學報》、《中國稀土學報》、CrystEngComm，Inorg. Chem. Commun等雜志顧問編委或編委。

(全文經高松院士審閱)

The Laboratory Work Play a Decisive Role in Creating “Double First-rate”——Interview with Academician Gao Song,the vice President of Peking University

XIAYou-wei

(Editorial Department of Research and Exploration in Laboratory, Shanghai 200030, China)

Firstly, the interviewee to point out that the experiment teaching have an important role to cultivate talent and introduced the teaching model of American University. Then he analyzed the signification and activity of the laboratory management department to combine the experience of Peking University. At last, put forward the laboratory work play a decisive role in creating “Double First-rate”.

Double first-rate; laboratory; experiment teach; the department of laboratory management

2016-11-08

夏有為(1933-)，男，江蘇徐州人，教授，主編，長期從事高等學校工程力學教學、科研和實驗室工作，曾任實驗室主任、實驗室處處長，享受國務院政府特殊津貼，曾獲國家級科技進步二等獎，主編出版著作8部，國內外發表論文90余篇。

G 640

A

1006-7167(2017)01-0001-04

編者按：在創“雙一流”的進程中，實驗室應發揮怎樣的作用，高校實驗室管理部門應如何加強建設是值得關注的問題。為此本刊主編夏有為教授通過網絡采訪了北大副校長、中國科學院院士高松教授。高院士對實驗教學及實驗室工作的看法和北大實驗室管理部門的作用與職能分析，觀點鮮明，言簡意賅，值得參考與借鑒。現整理發表，以饗讀者。