德行早教蒙以養正

何小英

積金以遺子孫，子孫未必能守，積書以遺子孫，子孫未必能讀，不如積陰德于冥冥之中，以為子孫長久之計。

【關鍵詞】德行；早教；蒙以；養正

從我國古代的時候就有了《易經·蒙》中的“蒙以養正，圣功也。”正是什么？是正氣，是道德修養，我們一個的德行好比人生的方向盤，決定著一個人生活的質量、一生的走向、對國家和社會的價值。“蒙以養正”的意思是指從童年開始，就要施以正確的教育。啟蒙自幼、教育及早的思想對后世也有很大的影響。比如把一個剛出生的嬰兒交給一只狼去撫養，嬰兒長大后就具有狼的很多生活習性。

古時候有個叫司馬光的，我們都知道他很聰明，砸缸救人的故事我們也耳熟能詳。但我們卻不知道他小時是個貪玩貪睡的孩。為此他沒少受老師的批評和伙伴的嘲笑，在老師的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了能早早起床，睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的他用園木頭作了一個枕頭，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

如今，生活富裕，獨生子女，父母的溺愛，造成了成千上萬的驕橫跋扈的中國式“小皇帝”，面對自己一手打造既愛又恨的“小祖宗”。這些不知德行禮儀為何物，衣來伸手，飯來張口，網絡成癮，稍不如意，非哭即罵的孩子，長大后將有何擔當？在當今素質教育大行其道的社會，無數的家長把小孩子送去學藝術、學交往、參加大量的培訓班。凡是對孩子有好處的都送去學，即使節衣縮食，可憐天下父母心。其實在我們的眼中認為這些都是培養了孩子的素質，我想這些應該叫做技能或許更合適吧。素質是個人才智、能力和內在的修養，判斷一個人能否勝任某項工作決定并區別績效差異的個人特征，素質是在人的先天生理基礎上受后天的教育訓練和社會環境的影響，通過自身的認識和社會實踐逐步形成的比較穩定的身心發展的基本品質。素質是人的一生中最根本的東西，像我們提到的弟子規，這是儒家的根本，還有道家的根本《太上感應篇》、佛家的根本《十善業道經》，這才算是素質教育。技能是枝葉，樹干才是素質。很多家長擔心，我的小孩不放在這些教育上，將來小孩競爭不過別人怎么辦，老吃虧怎么辦，這也是個現實的問題啊。如果小孩子在出生始，作為家長的就開始讀傳統教育的書籍，潛心研究，博覽群書，就會發現我們國家的傳統教育書籍里面的內容除了教會人的知識外，更多的是教會人與人間如何想處、待人接物等等，這不是社會需要的嗎？德行早教，蒙以養正。

將軍之子——李天一，他自小聰穎過人，思維敏捷，正是他父親的驕縱，歪風濡染！小小年紀就因出身名門竟如此惡貫滿盈，打架、飆車、出入夜店、強奸……假如李將軍不是老來得子驕縱李天一會有今天？

小孩子好比一棵小樹苗，剛種下時，很容易生長起來，任由你來造型。如果我們注重小樹的枝葉，經常對枝葉進行修剪，那么一定是長得非常美麗，忽視了在樹根上的栽培，再漂亮的枝葉終究成不了大氣候，難以長成參天大樹。想要小樹能健康成長，必須培其根，除其蟲害，方能成材。杜甫詩云“在山泉水清，出山泉水濁”宛如兒童，出世時猶如一泓清泉，至純至正，若自小不加以教育，使之放任自流，有了壞的習慣，劣性滋長，日后恐將鑄成大錯，悔之晚矣。

孩子的教育是一件細水長流的事情，容不得半點馬虎，必須從小教起，夯實基礎才能有高樓大廈。這基礎得從孩子的懂事伊始抓，比如蒙卦里說，蒙以養正，圣功也，它強調的是在人的初生蒙稚階段，即為小孩樹立端正的思想，如果這一點實實在在的做到了，整個社會就有了中心思想，自然和諧、太平，哪里需要那么多的法律、規范，繁文縟節，又哪里來的那么多爭斗、矛盾和煩惱呢。在孩童純一未發之時，就著手于解決人生、社會中最根本的問題——思想，把重點放在在社會和人，看起來不大的事情，卻是至圣之功。

德行早教，還會有2004年在云大宿舍連殺四人引發了轟動全國的“馬加爵事件”；2009年“杭州飆車案”發生時，“官二代”同伴圍在死者身前嬉笑的場景灼痛了公眾的眼睛；2010年藥家鑫的極端殘暴行為，李穎“我要是他（藥家鑫），我也捅”的這番冷血極端言論；2010年，李啟銘在校園內將兩名女生撞成一死一傷后，囂張冷漠地喊出“我爸是李剛”……

真正懂得愛子女的父母，不是留下許多財產、名利給子女，而是為子女積福德。因為父母種什么因，兒孫得什么果。廣行善事，廣積陰德才是父母對子女最大的慈愛。行善積德的家庭必然誕生聰明有福的兒孫。正如《周易》所說：“積善之家，必有余慶”。《蒙以養正》里面的愛子故事——五子登科，竇燕山就是們很好的例子。故事告訴了我們：除了要努力奮發學習，學好技術本領外，同時，也要懂得做人的道理，從小養成良好的品德，多做善事，多做對人民有益的事情，將來才會有美滿的人生。

積金以遺子孫，子孫未必能守，積書以遺子孫，子孫未必能讀，不如積陰德于冥冥之中，以為子孫長久之計。

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廣東省新興縣簕竹鎮中心小學 廣東省新興縣 527400