美聲唱法訓練中存在的問題與對策

趙靜茹

美聲唱法是一種發(fā)源于意大利的演唱方法，它在發(fā)聲方面與人的肌理構造相符合，因此是一種科學的唱法。隨著時代的進步與美聲唱法的發(fā)展，而被廣泛用于其他唱法之中，受到了高度的歡迎與重視。美聲唱法在訓練方面具有較高的要求，需要訓練過程嚴格而科學，在訓練中如果使用不恰當?shù)挠柧毞绞剑苋菀桩a(chǎn)生演唱問題，而不能取得良好的訓練和演唱效果。文章就美聲唱法中存在的問題進行探究，并提出有效的改善對策。

【關鍵詞】美聲唱法；訓練問題；對策

美聲唱法是一種起源于意大利的歌唱方式，具有音色優(yōu)美、爆發(fā)力、穿透力強的特點，主攻高中音，即使在沒有聲音外擴的情況下仍然可以使人感受到嘹亮與高昂。在當前時期，美聲唱法的訓練已經(jīng)成為每一位音樂專業(yè)學生所必修的課程。通過科學合理的訓練方式使學生在演唱時獲得更充足的底氣，保持聲音的優(yōu)質與音色的優(yōu)美，對于學生演唱能力和舞臺表現(xiàn)力的提高具有重要作用。但是由于不恰當訓練方式的存在，導致學生在美聲唱法訓練中存在一些問題，如何解決存在的問題，提高訓練效果是每一位音樂教師都需要考慮的問題。

1 美聲唱法訓練中存在的問題

1.1 咬字吐字不夠清晰

由于美聲唱法最初是使用意大利語進行演唱的，因而與我國的漢字發(fā)音是有一些出入的，想要在美聲唱法中使每一個字都演唱的很清晰存在一定難度。一些中文歌曲的演唱，會出現(xiàn)字頭、字尾吐字不清晰，或者聲調不清晰的現(xiàn)象。那么在美聲訓練中就不要注意對這三個易出錯的地方強化訓練，使吐出來的字更加有力道、圓潤、豐滿。在收尾的時候要注意尾音的音長，不要出現(xiàn)尾音太長、太重、太輕或者太死的現(xiàn)象。把握好收尾長度與力度，讓人產(chǎn)生一種回味無窮的效果。美聲唱法中出現(xiàn)咬字吐字不清晰的問題會影響整首歌曲的演唱效果，無法表達出作品的情感與意義。因此，美聲唱法訓練之前可以讓學生通過大聲朗讀來熟悉歌詞，理順歌詞，增強語感。

1.2 出現(xiàn)鼻音或喉音

在美聲訓練中如果選擇的訓練方式不恰當很容易造成鼻音或者喉音，出現(xiàn)鼻音或者喉音一般是因為不恰當?shù)姆绞揭鸬暮粑莆詹粶剩瑖乐赜绊懨缆曆莩男Ч３霈F(xiàn)鼻音或者喉音是因為訓練中本該從口腔通過的氣流受到阻礙，而從鼻腔通過，而致使發(fā)出的聲音聽起來沉悶、無力，完全喪失美聲的圓潤與豐滿。一些學生盲目依賴自己先天的聲音條件，而忽略呼吸的把握，急于追求美聲效果，而導致發(fā)出的聲音出現(xiàn)鼻音。如果長時間處于這種狀況會嚴重破壞聲帶。在美聲唱法訓練中如果呼吸過輕，將會使發(fā)出的聲音沉重、空洞等問題；如果呼吸過重會出現(xiàn)過分擠壓喉頭現(xiàn)象，而致使聲音出現(xiàn)卡音和擠音，那么就不能吐字清晰、圓潤有力。

1.3 中低音區(qū)的音色幾乎無分辨

由于每個人音域的差異，而產(chǎn)生了中低音區(qū)的劃分。但是中音和低音的區(qū)別并不是特別明顯，而致使很多人無法清晰的分辨出中音和低音。在美聲唱法訓練中，如果沒有有效的區(qū)分中音與低音，由中音降到低音時，往往會出現(xiàn)力度小，氣息無法順利到達音腔，那么中低音區(qū)原有音色的明亮、渾厚將無法發(fā)揮出來，還會拉低演唱者的演唱水平。為了改善這一情況，演唱者要選擇恰當?shù)挠柧毞椒ǎ⒁鈿庀⒌恼{節(jié)與掌控。

2 美聲唱法訓練中的有效改善對策

2.1 掌握意大利語與中文之間的切合點，使吐字更加清晰。

因為美聲唱法最初是由意大利語音發(fā)展而來的，因此中文演唱要多梳理意大利語音與漢語語音之間存在的異同點，找準切合點使?jié)h語演唱吐字更加清晰明了。美聲唱法在演唱時比較注重保持腔體的穩(wěn)定，是非常不提倡字之間的轉換利用喉頭來完成，主張每一個字的發(fā)音都要通過嘴唇，這樣有利于避免出現(xiàn)聲跌字落問題。“以字行腔，以情代聲”是中文唱法的發(fā)音規(guī)律，字需要咬清晰，但是不能咬死，表現(xiàn)出作品的情感與意境。因此，美聲唱法的訓練需要領會作品的內(nèi)涵的情感，把握好意大利語與漢語之間的異同點，每個字的聲母發(fā)音要輕、短、準，韻母發(fā)音要飽滿且久，經(jīng)過長期訓練以后就可以有效改善吐字不清晰的問題。

2.2 強化演唱者“平衡聲音強弱”訓練

在美聲唱法訓練中，對呼吸、發(fā)聲承程度的控制是很重要的，呼吸太重或者太輕，發(fā)聲太長或者太短都會影響到演唱效果。為了改善這種狀況，使演唱者更好的把握呼吸輕重與發(fā)聲長短，可以強化“平衡聲音強弱”發(fā)聲方法的訓練。歌唱者聲音的強弱建立在歌曲種類的基礎上，因為不同的歌曲需要的聲音強弱存在差別。在美聲唱法訓練中，如果長時間使用弱聲的訓練方式會造成聲音的漏氣或者嘶啞。如果長時間使用強聲訓練，會導致聲帶疲勞甚至負擔過程而充血，長期以往聲帶會慢慢變厚，就很難再將聲音弱下來。因此在發(fā)聲訓練中要巧妙使用弱聲與強聲，使二者可以有效結合，提高訓練效果。同時呼吸的調整也有利于消除鼻音和喉音，使演唱效果更佳。

2.3 注意中低音區(qū)的區(qū)分，充分發(fā)揮中音低音特色。

在美聲唱法訓練中使用音升高的發(fā)音訓練方式，能夠有效改善中低音區(qū)幾乎無分辨的狀況。半音升高發(fā)音方法在美聲唱法訓練中的強化，能夠幫助演唱者有效區(qū)分中低音區(qū)，以獲得“中低音有音色”的訓練效果。使用半音升高方法在美聲唱法訓練中可以加以使用輔助性的身體動作，以提高訓練效果。例如使用作為廣泛的“抬鋼琴”動作，在這個動作中，演唱者會將身體的大部分力氣都集中到腿上，當雙腿承受全身的大半力氣時，就會處于一種相對來說比較緊張的狀態(tài)，對于發(fā)音來說是有利的，可以使發(fā)音更加容易。除此以外蹲著唱也是一種很好的中低音區(qū)訓練手段。

3 總結

在美聲唱法的訓練中很容易產(chǎn)生多種問題，但是演唱者要選擇出科學的訓練方式，克服訓練過程中產(chǎn)生的各種問題，掌握美聲唱法的特征與技巧，才能夠得到較好的訓練效果。美聲唱法既然發(fā)源于意大利語音唱法，那么美聲歌唱者就需要多聯(lián)系意大利語音唱法，多欣賞原聲作品，提高自己對意大利語音和唱法的了解，以更好地掌握美聲唱法特征與技巧，進而應用到自己的演唱中去，彰顯出美聲唱法迷人的魅力。

參考文獻

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作者單位

赤峰學院音樂學院 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市 024000