我眼中的

我們偉大的祖國歷史悠久、山川壯麗，有著數不清的人文景觀和自然景觀。休息時間，放下書包，到外面走一走，看一看，放松一下心情，豐富一下自己的閱歷，豈不是一件快事？相同的景區、景點、游覽對象，由于不同人的不同心情，會有不同的看法和收獲，寫出的作文也會各具特色。請以“我眼中的 ”為題，寫一篇游記作文。

寫作提示：寫游記要做到“有物有序”。有物，就是有實實在在的內容，這些內容，并不是對所看到的東西的眉毛胡子一把抓的流水賬，而應該是重點突出，有所側重。有序，就是把所寫的內容按照人們認識事物的規律，有層次地敘述出來。寫游記既要有扎實的敘述能力，又要有詳實的說明能力。要把實物寫活，要與歷史、環境對話，就不能就物寫物，就事說事，而要把自己的感受和喜怒糅進字里行間去。

（楊秀生擬題并指導）

對比點評

這兩篇游記作文都做到了“有物有序”。開封是七朝古都，能寫的東西太多了，王玥同學只選取了城墻、龍亭、大相國寺等這些最能突出“古都”特點的景點依次來寫；焦裕祿陵園占地面積也是相當大的，楊浩森同學重點寫了廣場、博物館兩個地方，而且把這些景點按照參觀的順序一一寫出來，作文就顯得重點突出，層次清楚了。在敘述、說明的基礎上，寫下自己的感受又是這兩篇作文的一大亮點。如王玥同學在作文結尾寫道：“悠遠的年代里，大大小小的朝代興亡交替，早已成為歷史的星辰。但那善美、厚重、安寧積淀的歷史并沒有改變，人杰地靈的千年古都開封，也從來未曾改變。”字里行間滲入了自己對古都開封歷史與傳承的積極的思考。楊浩森同學在觀看了焦裕祿書記生前用過的東西以及日記片段后，有感而發，真切感受到了焦裕祿精神的力量；尤其是焦裕祿書記的遺言，更是令楊浩森同學對焦裕祿書記充滿敬佩之情，在作文結尾寫自己的祈禱也就更顯自然真切了。

從語言風格上看，王玥同學的語言凝練優美。如“一座座龐大古樸又不失奢華的宮殿，不知在哪個旭日東升的晨曦里落成，又不知在哪個夕陽西下的煙塵里淪為廢墟，永遠沉寂下去，只余下史冊上的寥寥數筆。”從旭日東升到夕陽西下，就于優美的意境中寫出了開封的悠久歷史。而楊浩森同學的語言略顯稚嫩、不夠成熟，整篇作文讀來像是一篇小學生游記，今后需要在詞語運用上多加揣摩。

（楊秀生）