
中國傳統教育,最主要的是要培養人學會明理、學會做人,而不是單純去學習生存技能。當然,生存技能也需要學習,但這不應該是最根本的內容。只要這個人明理,知道如何做人,他就會知道如何調整自己,如何面對外在的人、事、物。如果這個根本能夠把握好,他在任何領域都能立得住,生存絕對不是問題。
孔子有一句話:“君子謀道不謀食。耕也,餒在其中也;學也,祿在其中矣。君子憂道不憂貧。”意思是說:一個正人君子,他每天努力的是求道、是自身的修養,而不是謀求吃、穿、住之類的東西。為了解決吃穿而勞作,就會有饑餓之苦的時候。如果你努力學道,提升自己的德行修養,自然就會感得外在的俸祿。所以,君子們都是擔憂自己的道德而不會為貧窮擔憂。
無論哪個領域,都有自己的道。比如做醫生的要有醫道、老師要有師道、搞經商的有商業道德……如果當醫生的不注重醫道,每天工作的根本目的不是為了救死扶傷,而是為了賺錢解決個人生活等問題,時間久了患者對醫生就會失去信任,醫生和病人就會出現一種對立關系,這種關系稍微處理不好就容易引發矛盾。你的醫德不夠,病人不愿意到你那去,你就會進入“饑餓”狀態。你的“生意”受影響,很多醫院就會采取搞活動、做宣傳之類來吸引“顧客”,這都是不正常的。
做老師的如果把工作重點放在完成指標、獎金、升級別,時間長了就會產生各種心理壓力。你目標達不到,也是一種“饑餓”狀態。
佛家講“行菩薩道”,就是做人要自利利他。自利的主要目的是為了利他,這樣自己就不會封閉自己;而在利他的過程中,雖然不求自利,但自己也會很有收獲,這就是佛經里面的“自他不二”,即自己和別人不是對立關系。
無論做什么事,調整內心的動機很重要,同樣一件事情,處處為別人,就會處處結善緣。善緣結多了,違緣就少了,順緣就多了,人生的逆境、坎坷就會減少。你不在乎回報,當你付出沒有回報時,內心就會很平靜,就會保持內心的力量;如果你很在乎別人對你的回報,當你為別人付出而得不到回報時,內心就會不平靜,就沒有了力量,就會很苦惱。自己能為別人付出一點,做多做少都是自己的事,而別人領不領情、給你多少回報,那是別人的事。仔細想一想,有時候自己內心的想法都沒辦法控制,怎么能控制別人的想法呢?
古人告訴我們“知足常樂”,苦惱和快樂,完全是內心的狀態。一個人的一生所需要的飲食資具并不多,其他的擁有都是耗費我們的精力。每個人的內心,有快樂的種子,也有痛苦的種子,外在只是引發內心種子的緣。如果你真的知足,真的就會快樂。因為一個知足的人,稍微一點點就會有滿足感,這種滿足的感覺是快樂的;一個不知足的人,即使在別人的眼里已經算很富有了,但在他的境界里遠遠不夠,他還是個“窮苦人”,他因為“窮”而奔波,而苦惱。
君子憂道不憂貧,不去在乎外在得到的多或者少,唯有為自己的德行、素質修養而擔憂,心靈才會得到進一步的凈化,才會處處逢善緣,才會處處開善果,人生才會從光明走向光明。