淺談高中美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，報(bào)考美術(shù)院校的學(xué)生越來(lái)越多。作為一個(gè)普通高中的美術(shù)教師，如何通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能，是值得研究的問(wèn)題。我在多年從事美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作中進(jìn)行了一些探究，現(xiàn)談幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。

一、正確認(rèn)識(shí)，擺正心態(tài)

很多準(zhǔn)備學(xué)美術(shù)的學(xué)生都有一些思想上的誤區(qū)，比如，很多學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為：學(xué)習(xí)專業(yè)美術(shù)很容易，文化成績(jī)差，就來(lái)學(xué)美術(shù)，不用太努力就能過(guò)關(guān)，是考大學(xué)的捷徑，還有認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)很好玩等。實(shí)際上，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，要想學(xué)好都離不開(kāi)三點(diǎn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的方法，以及天分（在美術(shù)學(xué)習(xí)中，天分的影響還是比較大的，在高中學(xué)段尤其明顯）。不經(jīng)過(guò)努力是很難成功的，專業(yè)美術(shù)的學(xué)習(xí)，不同一般興趣活動(dòng)，他不一定是很好玩的，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，他甚至是很枯燥的。學(xué)美術(shù)要能坐得住，會(huì)思考，就是心靈活躍身體冷靜。如果不能擺正心態(tài)，在學(xué)習(xí)美術(shù)不久，很快就會(huì)越學(xué)越難，產(chǎn)生挫折感、畏難心理、不自信心理。于是，學(xué)生往往就在美術(shù)學(xué)習(xí)前期就中斷了學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握正確方法

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。學(xué)生繪畫(huà)學(xué)的好不好，能否養(yǎng)成良好習(xí)慣非常重要。甚至重于技巧方法的教授。很多學(xué)生由于學(xué)畫(huà)開(kāi)始沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，結(jié)果很難改正，而影響繪畫(huà)水平提高。比如繪畫(huà)的課前準(zhǔn)備，畫(huà)具的準(zhǔn)備，作畫(huà)的坐姿、握筆的方法、拿畫(huà)板的角度等等，一些看起來(lái)不重要的小細(xì)節(jié)，開(kāi)始半個(gè)月沒(méi)做好，一旦習(xí)慣成自然，以后就很難改過(guò)來(lái)。還有觀察畫(huà)面、實(shí)物的距離角度，多長(zhǎng)時(shí)間退后看一下畫(huà)面，手上用筆的力量、速度等習(xí)慣，在一段時(shí)間后會(huì)形成學(xué)生一種本能的習(xí)慣，前期沒(méi)有走正，后期要花幾倍的時(shí)間才能糾正過(guò)來(lái)。

按照正確的方法步驟來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)能夠事半功倍。高中階段的美術(shù)教學(xué)以基礎(chǔ)為主，形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。要想畫(huà)得準(zhǔn)，首先要看得準(zhǔn)。一個(gè)人的觀察能力先天有差異，但是通過(guò)正確的方法練習(xí)，也可以得到提高。正確的觀察方法，首先應(yīng)該是整體的觀察、比較的觀察。初學(xué)者最易犯的毛病是從局部入手，很容易造成物體間比例失調(diào)，結(jié)構(gòu)線彎曲而不自知。孤立的看一個(gè)局部的形體的大小，方向，是很難看準(zhǔn)的。把它放在整幅畫(huà)面中進(jìn)行比較，和周圍的其他物體進(jìn)行相互比較大小、長(zhǎng)短、傾斜方向、上下左右位置，就能相對(duì)容易觀察出準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)。色調(diào)的觀察同樣也要遵循這個(gè)原理，顏色的深淺，冷暖，純灰，是相對(duì)的。一塊灰色放在白底上，它是深色，放到黑底上它就是淺色，有比較才有差異。其次，正確的觀察方法，也是理解的觀察。表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，如果忽略了對(duì)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解，單純照抄光線在物體上所形成的光影，很容易造成畫(huà)面物體結(jié)構(gòu)不能得到表現(xiàn)。畫(huà)面花成一團(tuán)。

任何一個(gè)立體的物體，其本質(zhì)上都是沒(méi)有邊線的。不同結(jié)構(gòu)凹凸起伏的地方，不同的觀察角度，形成了不同的光影的邊沿轉(zhuǎn)折變化。只有徹底的認(rèn)識(shí)物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)組成，做到心中有數(shù)才能正確充分的去塑造物體的立體感。對(duì)于色彩的觀察也要建立在理解的基礎(chǔ)上才能更準(zhǔn)確到位。現(xiàn)實(shí)中的色彩，大部分物體顏色都不是特別明確具體的，色彩關(guān)系很微妙。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，想準(zhǔn)確觀察出來(lái)難度較大。但是理解了色彩的基本色彩關(guān)系，對(duì)于色彩的純度、明度、光源色、環(huán)境色，遠(yuǎn)近、虛實(shí)對(duì)色彩的影響規(guī)律等有一定理解后。那么在觀察色彩的時(shí)候，對(duì)一些較灰的不明確的顏色，心里就會(huì)有一個(gè)比較具體的概念，能夠主觀得出一個(gè)顏色的傾向，眼睛在有一個(gè)大體的方向后就能夠相對(duì)準(zhǔn)確地捕捉出物體具體色彩成分。

單純的技巧、作畫(huà)步驟之類的是相對(duì)比較好教授的，學(xué)生也比較好理解。而良好的習(xí)慣和方法對(duì)學(xué)生水平的提升非常重要，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生往往對(duì)繪畫(huà)習(xí)慣和方法重視不夠，需要教師花比較多的時(shí)間幫助學(xué)生規(guī)范它。

三、尊重個(gè)性發(fā)展，因材施教

繪畫(huà)是一門來(lái)源于生活又不同于生活的藝術(shù)。它不是單純的復(fù)制現(xiàn)實(shí)中的物體。他要求對(duì)客觀事物進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。要有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠主觀的表現(xiàn)客觀的事物。在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，在教師的示范下，學(xué)生或多或少的學(xué)習(xí)教師的作畫(huà)風(fēng)格，這易造成全班學(xué)生的畫(huà)一個(gè)樣。甚至有的為了片面追求升學(xué)率，有些純粹為了短期過(guò)關(guān)的套路性的畫(huà)法，直接扼殺了許多學(xué)生的藝術(shù)靈氣。齊白石老人曾告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”，個(gè)中意味，不言而喻。

教師應(yīng)更多的重視學(xué)生自我價(jià)值的表現(xiàn)。注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)思維方式，因材施教。在掌握基本的造型規(guī)律后，根據(jù)學(xué)生的喜好引導(dǎo)其自由發(fā)展。要注意的是，學(xué)生的作畫(huà)個(gè)性是不能強(qiáng)制產(chǎn)生的。是其內(nèi)在成長(zhǎng)起來(lái)的，是其自我的必然反映。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)融會(huì)貫通，靈活教學(xué)，因材施教。只有這樣才能在一塊肥沃的土壤中，生長(zhǎng)出不同的花木，使藝術(shù)界更加絢麗多彩。

高中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)艱巨，既要根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和審美能力的培養(yǎng)，也要提高其扎實(shí)的造型能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)力，同時(shí)還要提高教師自身廣泛的興趣和愛(ài)好，并融入到平時(shí)的教學(xué)中，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。