名人讀書法

晴空萬里，不如坐下讀書。如何在這樣的好時光里進行高效閱讀呢？以下所推薦的9位名人的讀書法值得你借鑒！

一、列寧：批注閱讀法

列寧酷愛讀書，他讀書時很喜歡在書頁的空白處隨手寫下內容豐富的評論、注釋和心得體會，有時還在書的封面上標出最值得注意的觀點或材料。一旦讀到具有較高學術價值的著作，他會在書的扉頁或封面上寫下書目索引，特別注明書中的好見解、好素材及具有代表性的錯誤論斷所在的頁碼。每當讀到精辟之處，他就批上“非常重要”“機智靈活”“妙不可言”等；讀到謬誤之處，就批上“廢話！”“莫名其妙！”等等。列寧的重要著作《哲學筆記》就是匯編他在讀哲學書籍時寫的批注和筆記而成的，它被公認為馬克思主義哲學的經典著作之一。

二、毛姆：“樂趣”讀書法

英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀下一本。就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會一直對一本書具有同樣的熱情。”

三、巴金：憶書法

巴金先生的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書、一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”這種方法的好處是溫故知新，能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。

四、魯迅：“跳讀”法

魯迅先生認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在對原著的整體理解和最重要的內容上。

五、老舍：“印象”法

老舍說：“我讀書似乎只要求一點靈感。‘印象甚佳便是好書，我沒功夫去細細分析它……‘印象甚佳的有時候并不是全書，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。”

六、賈平凹：“觸一通三”法

賈平凹認為，書之為友不能一日不交；書是財富，要逼著自己靜心地讀書。他將自己的讀書方法總結為“觸一通三”法。他認為讀書面不可狹窄，文學書要讀，政治書要讀，哲學、歷史、美學、天文、地理、醫藥、建筑、美術、樂理、武術、繪畫、舞蹈……凡是能找到的書，都要讀。若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。他甚至主張連植樹造林、做飯炒菜方面的知識都要略知一二才好。

七、朱熹：“二十四字”法

宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人。他在讀書方法上，總結歸納“二十四字”閱讀法：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切已體察、著緊用力、須教有疑。

八、蘇軾：“八面受敵”法

宋朝著名文學家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學”，介紹了他自己首創并實踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學者，每一書，皆作數過盡之。書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學者，每次作一意求之。”意思是說，年輕人讀書，每一本好書都讀它幾遍。好書內容豐富就像知識的海洋，讀書時人的意識指向一個方面，就像打開了一扇窗口，不能使各個方面的知識進入視野，讀一遍書只是獲取了意識指向的那個方面的信息而已。所以希望讀者每讀一遍都只帶著一個目標去讀。

九、顧炎武：“三讀”讀書法

明末清初學者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復讀法”“抄讀法”“游戲法”。他給自己規定：每年春秋兩季，分別復習冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復習，把閱讀和復習交叉進行，有效地增強了記憶力。

在每次復習時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發現自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復讀幾遍。顧炎武讀書時總要動手抄錄，這種學習時既動口，又動手、動腦的方法，大大地提高了讀書效率。