把握好入園第一天，提高幼兒入園興趣

幼兒園小班，是幼兒一生學習活動的起點和開端，教師需要正確緩解與疏導幼兒入園初期的不良情緒或行為，使之在最短的時間里愉快地適應新的環境，融入到集體生活中。它是幼兒身心能否健康、和諧發展的一個重要的因素，因此做好幼兒入園第一天的準備工作尤為重要。那么，我們怎樣才能更好地做好幼兒入園第一天的準備工作呢？

一、創設良好的環境，是幼兒度過分離焦慮期的關鍵

1.暖心小貼士，為家長和幼兒創設寬松、愉悅的氛圍

幼兒入園第一天，教師可以在大黑板上畫上色彩鮮艷的圖案，出示這樣的溫馨小貼士：歡迎大家來到小一班，和老師、小朋友們共同度過三年的幼兒園生活。在以后的日子里，希望家長和教師相互理解、相互配合、相互支持，共同促進幼兒健康和諧地發展。需要注意以下幾點：

（1）家長可以陪同幼兒在園一天，和幼兒共同參與幼兒園各個環節的活動；

（2）幼兒可以帶上自己喜歡的玩具入園；

（3）本班共有三位老師，分別是邢老師，電話號為xxxxxxx，劉老師，電話號為xxxxxxx，喬老師，電話號為xxxxxxx。

2.創設幼兒熟悉的主題環境，消除幼兒的陌生感

在幼兒報名時，教師會要求家長帶一張幼兒的生活照，之后利用幼兒的生活照，創設“高高興興上幼兒園”的主題環境。幼兒來園后，教師帶領他們參觀幼兒園的活動室、寢室、衛生間等環境，在參觀主題環境時，讓幼兒找出自己的照片，教師還可以親切地叫出他們的名字，讓幼兒知道教師認識他，消除陌生感。

3.熱情接待幼兒和家長，為幼兒創設良好的精神環境

幼兒入園后，教師熱情地接待幼兒和家長，親切地叫出幼兒的名字，和他們一起拉拉手，互相擁抱，使幼兒的情緒得到一定的穩定。

二、開展豐富多彩的活動，提高幼兒的入園興趣

1.開展“找朋友”游戲活動，使幼兒喜歡老師，喜歡小朋友

幼兒全部入園后，家長和幼兒共同參與活動。教師叫出幼兒的名字，輕輕地走到他跟前，和他拉拉手、抱一抱，并親切地說：“我們已經成為好朋友了。”也可以讓小朋友們自己找出自己認識的鄰居、玩伴，介紹給所有的家長和小朋友。

2.開展“講故事”活動，展示教師的專業素養

教師可以給幼兒講《謝謝小猴子》 《小兔乖乖》 《三只羊》等幼兒喜歡的故事，運用形體語言、象聲詞、角色模仿來吸引幼兒的注意力。如《謝謝小猴子》里，我模仿故事里面的“呼呼”地刮風聲，大象、長頸鹿、猴子說話、走路的聲音，尤其是在模仿元元哭的聲音和說的話時，一下子吸引了全班的幼兒，頓時幼兒停止了哭泣，都靜靜地聽我講故事。

3.開展簡單的律動活動，使幼兒興奮起來，釋放壓力

教師可選擇幼兒喜歡的“日常模仿動作”“拍手點頭”“手腕轉動”等律動活動，讓家長和幼兒共同參與，如在“拍手點頭”活動中，幼兒除了做“拍手點頭”的動作，還做“拍手汪汪汪、拍手哈哈哈、拍手跺跺腳、拍手打槍”等動作，幼兒玩得非常開心，壓力得到了釋放，完全沒有了生疏的感覺。

4.開展“配對”游戲活動，讓幼兒認識自己的物品

在幼兒入園前，會給幼兒準備與人數相等的各種圖案，如各類水果、蔬菜、交通工具、動物等圖案。讓幼兒為自己的杯子、椅子、小床貼上一致的圖案，做好標記，為以后的活動做好準備。在活動中，幼兒在父母的幫助下，分別為自己的物品貼上標記，他們特別高興，紛紛演示給自己的父母看，同時也做到了自己的物品自己用，并能物歸原處。

5.帶領幼兒觀看幼兒園戶外活動，感受幼兒園活動的快樂

戶外活動時間，教師可以帶領新入園幼兒觀看中大班幼兒的游戲、早操、律動等戶外活動，并請大哥哥大姐姐們和他們一起玩游戲，讓幼兒感受快樂，知道幼兒園有很多喜歡他們的小朋友。

通過開展豐富多彩的一日活動，讓幼兒和家長感受到幼兒園的快樂，使家長對教師充滿信任，放心地把幼兒交到教師手中。總之，把握好入園的第一天，是非常重要的，它是幼兒能順利度過分離焦慮期的關鍵。