驚回首 離天三尺三

慶 年

·評 論·

驚回首 離天三尺三

慶 年

1977年10月21日，高等學校招生進行重大改革的消息像一聲春雷，響遍神州大地。同年12月3日，還是知青的我走進了考場。還記得當年語文作文題目是“難忘的時刻”。我用周恩來總理和毛澤東主席逝世、粉碎“四人幫”時拍的幾張照片，串起了這個話題，一氣呵成。2個半小時的考試，1個多小時就完成了，第一個走出了考場。40年過去，那情那景歷歷在目，因為它已經成為我心中難忘的時刻。1978年3月，我走進了大學校門，人生道路從此改變。其實，那何止是個人的難忘時刻，也是人民和國家的難忘時刻。撥亂反正由此拉開序幕，教育改革從此啟航。

高等學校招生制度是國家教育制度的重要組成部分，它所關涉的是國家基本的政治框架和社會運行機制，體現的是社會基本的價值觀。1977年恢復統一考試制度，徹底否定了“文革”中那種靠政治推薦、講身份而不講知識的“極左”制度。作為國家的記憶，這一事件鐫刻在共和國的歷史豐碑上，意味著斯文掃地荒誕時代的結束，意味著崇文重教社會風尚的再振，更意味著公平正義價值的回歸、公民受教育權利的確定、平等社會流動制度的重返。公平正義是現代社會基本的價值追求，接受教育是現代社會公民的基本權利。高等學校招生制度直接決定公民受高等教育的機會，機會的平等直接反映社會的現代化水平。在一定意義上可以說，沒有1977年高考的恢復，就不會有幾十年來中國現代化的快速發展。

1977年恢復高考，全國錄取了27萬高校新生。2016年全國普通高等學校招生達到748.61萬人，是1977年的近28倍。1977年全國高等教育毛入學率為1.55%，2016年毛入學率達到42.7%，40年增長了近27倍。我國高等教育2012年進入大眾化階段，再過幾年，就將跨入普及化階段。目前各種形式高等教育在學總規模達3699萬人，我國已經毫無爭議地成為世界高等教育第一大國。人民群眾接受高等教育的機會極大地增加，這是改革開放的巨大成就。然而，必須清醒地看到，人民接受高等教育的需求在水漲船高，對教育公平的訴求也上升到新的水平。黨的十九大報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”這一論斷在高等教育領域也是切中其要的。高等學校招生考試成為社會普遍關注的民生話題，正是其縮影。進一步推進高等學校招生制度改革，勢所必然，使命重大。

考試以選材是中國人的一大發明。曾經延續千年的科舉制度，體現出的不只是政治智慧，亦是教育的追求和導引。公平考試，合理選拔，是其制度價值所在。孫中山先生曾經考察世界各國公務員制度，詫異中國科舉竟為其源頭，而惋惜現代本土人們棄之如敝屣。歷史的經驗值得注意，科舉作為考試制度被廢，其中一個重要的原因就是，它自身已經被異化。考試內容的僵化、陳腐，使得考試淪為謀取仕途的工具。如今，高等學校招生考試如何避免極端的功利化，如何發揮“指揮棒”的正向作用，還需要付出不懈的努力。不管怎么說，高考仍然是當今最公平有效的制度。更加公平、更有質量地實現其社會功能，是綜合改革面臨的重大課題，需要大智慧。本期刊發了三篇論文，紀念恢復高考40周年。我們期待有更多的研究來深入地探討高考改革的問題。

毛澤東《十六字令》有詞：“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。”1977年恢復高考，給中國帶來了科學的春天、教育的春天。我們也期望新高考改革，能夠為高等教育攀上新高峰加力。