項目實踐中編程規(guī)范的探討及三位一體訓練法

王芳++孟惠++史子良

摘要：編程能力是計算機相關專業(yè)學生的基本技能。筆者在帶領學生進行項目實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)編程規(guī)范對整個項目進度和質(zhì)量影響巨大，由此指出項目實踐中關于編程規(guī)范方面存在的問題，并對實際教學的相關環(huán)節(jié)給出針對性建議。

關鍵詞：編程規(guī)范 習慣養(yǎng)成 三位一體

中圖分類號：TP311.1 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）12-0253-01

引言

近年來，國家加大對本科應用型人才培養(yǎng)模式的探討。對于計算機相關專業(yè)的學生來說，編程能力是一項基本功，項目實踐作為提高學生編程能力和團隊協(xié)作能力的一項基本訓練也越來越受重視。

然而，多次項目實踐經(jīng)驗表明，影響進度和質(zhì)量的不只是編程人員的程序設計能力，良好的編程規(guī)范起著至關重要的作用。

1 問題的提出

當前的軟件行業(yè)，絕大多數(shù)軟件開發(fā)以項目團隊的形式完成。團隊協(xié)作中，良好的編程習慣不僅有利于團隊成員之間的交流，對軟件的測試和后期維護也至關重要。

而無規(guī)范的程序代碼將反映以下問題：

1）客戶和公司感覺編程人員不夠?qū)I(yè)，由此產(chǎn)生不信任感；2）影響項目成員溝通，甚至造成項目多次返工；3）增加軟件測試的難度；4）軟件維護困難，無規(guī)范的程序代碼將使后續(xù)的維護和功能擴展舉步維艱。

2 項目實踐中存在的編程規(guī)范方面的問題

大量成功或不成功的項目實踐中，編程規(guī)范暴漏的問題主要有以下幾點：

（1）命名不規(guī)范。大部分的計算機院校，第一門程序語言課程是C程序設計。市面上的C程序類教科書，有很多如圖1所示的程序段：

教師為節(jié)約時間，程序舉例中也多采用這樣的命名方式，導致初始參加項目實踐的很多程序員，習慣以a，b，c，i，j，k等命名變量，無法做到見名知意。

（2）注釋不規(guī)范。科學而規(guī)范的注釋有助于項目團隊其他成員更好地理解程序架構及功能。很多初級程序員往往忽略注釋，或隨意添加，使得項目組成員的溝通和協(xié)調(diào)不暢。

（3）項目成員任務劃分不明確或不合理。任務劃分應考慮每個成員所學特長，物盡其用；工作量要求平衡，差異不大；各成員任務要求能同步開展，無先后次序之分。

（4）代碼縮進及文檔書寫不規(guī)范。項目文檔只是表面文章，無具體細節(jié)內(nèi)容；項目日志經(jīng)常漏寫。

3 編程規(guī)范需遵循的原則

目前，軟件行業(yè)及各軟件公司都制定了自己的編程規(guī)范，歸納下來，應遵循以下原則：

清晰：根據(jù)市場調(diào)查，軟件維護成本占軟件生命周期成本的40%-90%。代碼的可讀性已經(jīng)成為衡量質(zhì)量的一個重要標準。

簡潔：包括長和多兩方面。代碼越長越難看懂，修改時越容易引入錯誤；代碼越多越易出錯，意味著可靠性越低。具體應用中，廢棄的代碼需及時清除，重復代碼應盡可能提煉成函數(shù)。

在清晰和簡潔的指導下，結合項目實踐暴漏的問題，以下方面應引起注意：

（1）標識符的命名遵循統(tǒng)一風格，使用完整單詞或公認縮寫，不得使用漢語拼音；

（2）注釋遵循公司規(guī)范，頭文件、函數(shù)聲明、全局變量等要有詳細注釋，同時避免注釋的二義性，更新代碼同時需更新注釋；

（3）程序塊采用嚴格的縮進風格編寫，獨立的程序塊、變量聲明后須加空行，以增強代碼的可讀性；

（4）模塊化編程 中應增強模塊間的弱連接和模塊內(nèi)的強耦合；

（5）一個函數(shù)實現(xiàn)一個功能，函數(shù)參數(shù)<=5個，函數(shù)嵌套<=4層，函數(shù)高扇入，低扇出（原則<=7）。

4 良好編程規(guī)范的培養(yǎng)

一種習慣的養(yǎng)成往往需要多管齊下，比如學—練—用。良好的編程規(guī)范不僅有利于眼前的項目實現(xiàn)，也將伴隨程序員一生。因此，我們提出“三位一體”訓練法，如圖2所示，集理論、實踐、應用于一體，通過逐步滲透、習慣養(yǎng)成、項目加強三個階段，不斷加強編程規(guī)范的培養(yǎng)，使之成為伴隨程序員一生的無意識的良好習慣。

5 結語

良好的編程習慣，可使計算機專業(yè)各方向人才終生受益，也便于項目組進行軟件測試和后期的軟件維護，體現(xiàn)專業(yè)化的素養(yǎng)。理論指導的逐步滲透、實踐訓練的習慣養(yǎng)成、企業(yè)實訓應用的項目加強，三位一體，必能增強學生編程規(guī)范方面的素養(yǎng)。

參考文獻

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