和孩子一起“零起點”

對于音樂，我一竅不通，連簡譜識起來都費勁兒，所以，我可不敢自作主張地給女兒音樂啟蒙。直到女兒幼兒園里開了鋼琴興趣班，女兒喜歡，放學后還有老師替我看娃，這一舉多得的機會實在難得，果斷給女兒報了名。想想，女兒的音樂啟蒙大概從那時才算正式開始吧。

雖然特別羨慕自備音樂修養、自帶樂器技能的媽媽能有的放矢地指導孩子練習樂器，不過，像我這樣在音樂方面“露怯”的媽媽也摸索出了自己的“陪練”方法。

1. 和孩子一起“零起點”

女兒從幼兒園小班開始學鋼琴，鋼琴老師是在幼兒園里上課，我沒辦法旁聽。女兒從小學一年級開始學長笛，我們請了老師上門教，我特意安排老師周末過來，同時也給自己買了長笛，和女兒一起學。

女兒有鋼琴基礎，長笛入門特別快，像我這樣真正“零起點”的人學起來很困難，我讓老師按照女兒的進度教，我呢，等老師走后，讓女兒給我補課。“好為人師”的女兒很高興，教得可認真了，我一吹不好，她就很嚴肅地批評我，“批評”“指導”的過程中，她就復習了一遍了老師教的內容，掌握得更扎實了。

雖然我的長笛學得真心不咋地，不過女兒因為除了自己學之外還有要“教”的任務，聽課的時候可認真了，上課效果非常不錯，學了2年長笛就考出了六級。雖然考級不是我們的目的，不過也可以說明女兒的學習成果。

2. 幫孩子培養“練”的習慣

音樂的學習和所有科目的學習一樣，也重在學習習慣的培養，學習習慣培養好了，就不用盯著、逼著孩子去練習了。我一直堅持讓女兒“自己的事情自己做”，但“做”之前還需要我們做家長的和孩子一起規劃好時間安排，特別是上小學以后，孩子的學習任務并不輕松，我跟女兒一起制訂了她每天的安排，其中自然包括樂器練習的安排。因為時間安排是她自己權衡之后認可的，所以她基本都能完成。

作為對音樂一竅不通的媽媽，對于她“練”的效果，我會錄下來，每兩天發給老師聽一下，有問題就及時讓她改。

3. 帶孩子一起感受音樂

雖然我不懂音樂，不過我很喜歡聽音樂，周末在家，只要有時間，我就和女兒一起聽音樂，一開始聽的都是我比較喜歡的音樂人的作品。我們倆摟著坐在沙發上，聽莎拉布萊曼的，一首首聽完，我再讓她聽安德烈·波切利的版本，后來又聽小紅莓的，一首首聽下來，再是許巍和莫文蔚的，還有中孝介的，簡直雜燴。聽到興之所至，她簡直手舞足蹈，還到位地評論，某些音樂像猛烈的海浪拍打著心臟，某些就是月光下平靜的海面，某些像風，輕輕地吹！

她也最喜歡我最喜歡的《dying in the sun》，要求重復放，一重復就重復了二十幾遍！然后她拿出紙筆，開始記譜，飛速地記，我一竅不通，負責聽她命令隨時暫停。

她記了幾行，試著用長笛吹了吹，還蠻像的！足足兩個小時，一直在研究譜子和吹法，覺得節奏不對，就讓我再放一遍，聽原版的節奏，邊聽邊試吹，真的還挺像模像樣的！

音樂也好，美術也好，做家長的我們當然沒辦法樣樣精通，適當“露怯”并不丟人，適當“露怯”反而可以變成推動孩子和自己持續學習的動力。做媽媽也好，做社會人也好，做職業女性也好，持續學習、認真學習的態度才是給予孩子的最好教育。

專業點評：

若家長對音樂一竅不通，可借助于專業機構或專業老師，這不失為一個好的選擇哦！首先家長需要為孩子找到一位好的音樂啟蒙老師，這對孩子今后音樂學習之路影響很大。我認為好老師除了有專業的技能外，還要有豐富的教學經驗，最關鍵的是要懂得孩子的內心世界，對孩子有愛心、耐心和責任心。

家長能陪著孩子一起學習能事半功倍，老師給孩子上課的時候，建議家長一起聽課，可以了解孩子的學習情況，了解每節課自己孩子哪方面學習不足，回家后可以提醒孩子重點練習。需要提醒的是，家長聽課時，不要急于求成，過多代替孩子學習，如認五線譜，孩子還沒想好，你就告訴他這個唱名是什么，應該讓孩子自己去思考認譜。

孩子學習音樂的天賦和遺傳有關，但與后天的音樂習得也有很大關系。常常就做得很好，自己不會就不亂教，求教于專業的老師;平時就給孩子放一些經典的樂曲，和孩子一起成長;還會適當“露怯”，在女兒面前做個好學的小學生，更是激發了孩子的學習潛力呢！endprint