只留一片明凈

寧雨亭

在我的記憶里，有數(shù)不清的與書相伴的畫面。

滴答的雨天，我捧起一本書，書中的悲歡伴著潮濕的空氣潛入我的心里；初夏的午后，我捧起一本書，看陽(yáng)光伴著鳥兒的歌唱，把葉影投在書上；寂靜的深夜，我在臺(tái)燈下癡癡地閱讀，直到看完最后一頁(yè)才發(fā)現(xiàn)，時(shí)針早已轉(zhuǎn)過(guò)了數(shù)字12……

幼時(shí)關(guān)于讀書的記憶，是踮起腳尖伸手去拿書架上的童話故事，是看到美人魚化為泡沫時(shí)紅紅的雙眼。關(guān)于愛(ài)、勇氣、樂(lè)觀和夢(mèng)想的童話故事，如同夜空中微茫的星光，點(diǎn)亮我看向世界的雙眼。

伴著童話帶來(lái)的小小感悟，我慢慢長(zhǎng)大。童話與我輕聲告別，兒童文學(xué)常伴我的桌前。此刻的書籍，如同古老時(shí)鐘敲出的微弱聲響，在清晨，在黃昏，輕輕地吟唱，帶給我前所未有的情感體驗(yàn)。

2008年汶川地震之后，我讀到一本名為《震動(dòng)》的書。地震于我而言，原本是一件遙遠(yuǎn)的事情。但是這本書帶給了我前所未有的震撼，我看到了地震給人類帶來(lái)的巨大傷痛，并為之心顫、為之哀慟。

后來(lái)，我讀《活著》，忍不住思考起活著的意義；我讀《追風(fēng)箏的人》，感受階級(jí)和種族的不同，給人們帶來(lái)的苦惱，那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”在我的腦海里回蕩；我讀《半生緣》，想象曼貞被囚禁時(shí)的絕望；我讀《雅舍小品》，看梁實(shí)秋妙語(yǔ)連珠；我讀《看見(jiàn)》，透過(guò)柴靜的眼睛重新審視這個(gè)世界；我讀《唐才子傳》，與千百年前的才子開(kāi)始對(duì)話……

白巖松說(shuō)：“包容，是閱讀的另一種趣味，沒(méi)有包容就沒(méi)有拓展。”當(dāng)我在老師的鼓勵(lì)下不再抗拒經(jīng)典名著，開(kāi)始閱讀不同類型的書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)魯迅的文章并非只能當(dāng)作課文，才發(fā)現(xiàn)名著并不像“名著導(dǎo)讀”里說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單……無(wú)數(shù)感人的細(xì)節(jié)成就了它們的經(jīng)典。

閱讀總會(huì)帶給我們一些東西，它們是看不見(jiàn)摸不著的。我們讀過(guò)的每一本書，摘抄過(guò)的每一句話，都會(huì)慢慢融入到我們的思想里，滲進(jìn)我們的一言一行中。也許某一天，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，鏡中的自己已經(jīng)變了，內(nèi)心的世界也變得更加美好了。

無(wú)論外在世界如何變化，無(wú)論我們?cè)庥隽耸裁矗瑫偰茏屛覀冊(cè)趦?nèi)心里保留一塊無(wú)人能打擾的凈土。

悠然的午后，我們可以在陽(yáng)光與樹葉的縫隙中，靜靜品完一本書，當(dāng)浮躁被墨香過(guò)濾，便只留下一片明凈的天空。