一篇考場作文的升格展示

王淦生

【文題呈現】

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。

鄉村里的小伙子離開家鄉去大城市工作多年。問他想家嗎，他說當然啦！有人說，距離產生美；他說，距離產生距離，每次好不容易回趟家，都要費很多周折才能消除距離。

【升格之前】

不要推開那扇“窗”

江蘇省鹽城市亭湖高級中學高三（10）班 陳美靜

（這一標題源自作文開頭所引材料。以此為題固無不可，但從題目宜切題、醒目、藝術的角度來看，這則標題內容稍顯模糊，尤其是“窗”讓人費解，故應作修改。）

曾讀過一則英國故事：一位一直足不出戶的少年被窗外的美景所吸引，以為窗外有一個與眾不同的世界。一天，少年背上行囊，跳出窗戶，走了很久，才發現他想象中的美妙世界只不過是一片荒蕪貧瘠的土地。少年頭也不回地回到家中，用木板把窗戶釘得死死的，立誓再也不打開那扇窗。

少年在好奇心的驅使下，越過了那扇窗，從而縮短了與美之間的距離，但是美也隨之消失了——由此可見，距離產生美，距離是美的一個來源。（距離是美產生的“條件”而非“來源”。議論文的由頭之后，一定要有精準、簡明的議論，以便提取出文章的觀點。而從這一由頭來看，“窗”實為一種禁錮，而非距離。宜重選一個故事作為文章由頭。）

王朔在《動物兇猛》中寫道：“我羨慕那些來自鄉村的人，在他們的記憶里總有一個回味無窮的故鄉，盡管這故鄉其實可能是個貧困凋敝毫無詩意的僻壤，但只要他們樂意，便可以盡情地遐想自己丟失殆盡的某些東西仍可靠地寄存在那個一無所知的故鄉，從而自我原宥和自我慰藉?！闭怯捎谂c故鄉相隔甚遠，故鄉的一切不足都化作一江溫柔的春水，滋潤著干涸的心田。在勞累寂寞之時，想著母親的皺紋、父親的旱煙、灶膛的火焰、田間的稻谷……還有什么比這更美好呢？（在援引了王朔的文字之后，作者未能在此基礎上作進一步的聯想和闡發，文章的深度僅僅停留在引文的基礎上。此處宜作適度拓展。）

張曉風說：中華民族是世界上最愛月亮的民族。千百年來，我們守著一顆對月亮的敬畏之心，守著大地與月宮之間的遙遠的距離；暢想著瓊樓玉宇，暢想著桂樹搖曳，暢想著顧盼生輝的嫦娥、靈動脫俗的玉兔、沉默堅毅的吳剛……在我們心中，月亮是宇宙間最美好的存在，可一旦地球與月球之間的距離被取消，光禿的丑陋的月球呈現在我們面前，我們還能找回心目中最美麗的月宮嗎？（這一段與上一段缺少過渡，也沒有超越上一段議論的深度。）

當代散文家李漢榮說過：“守著一段距離，中國人披著滿身滿心的圣潔月光；取消一段距離，美國人得到了一塊冰冷的黑色石頭?！蔽以钢t卑地守著這段距離，凝望我心頭的皎潔月光。（這一段實為上段內容的延伸，可與上段合為一段。結尾的議論亦可作適度拓展。）

（以上三段，形式單一，皆為“名言引用加作者點評”，顯得機械刻板，且議論就事論事，事浮于理，拓展不足，深度不夠；段與段也缺少過渡，銜接顯得生硬。）

距離產生美，可當今社會又有幾人了解這個道理，我們總想把一切弄清楚看明白，總想著取消所有距離。殊不知，取消了距離，水中月會碎，鏡中花會敗，美也就隨之消失。（此段可刪，騰出篇幅論述“距離對社會美的意義”。）

距離產生美的情意，因為與佳偶相隔甚遠，才會有柳永詞中“想佳人，妝樓颙望，誤幾回，天際識歸舟”的幻想；因為與妻子兒女相隔甚遠，才會有杜工部“猶憐小兒女，未解憶長安”的擔憂；因為與妻子陰陽兩隔，才會有子瞻“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的深情。（這里已由自然涉及到社會，拓展了文章內涵。但內容過于偏狹，僅限于生離死別；選材也不好，特別是后面兩則材料皆是令人恐懼的“距離”——戰亂造成的分離和生與死的距離，縱然其成就了詩文的精彩，但作為生活，生離死別是每個人都避之惟恐不及的事?。?/p>

距離產生美——美的景，美的人，美的情……不要去推開那扇窗，守著一段距離，謙卑地仰望美，豈不更好？（結尾比較簡潔，但“窗”這一意象可以換掉；“美的情”后可添加上“美的生活”或“美的世界”拓展一下。）

【習作點評】

本文選取了作文題中“距離產生美”這一立意寫作，立意準確，且能由“自然美”延伸到“社會美”，主旨較為深刻。論據充實，材料豐富。但是相對于所引材料，作者的議論不夠透徹，更未作引申，所以顯得事浮于理，有堆砌材料之嫌。后半部分談距離產生的“社會美”亦是文章重點，卻分析得過于簡單，且選材不甚理想。另外，文章的結構形式也顯得比較單一，中間三段皆為“名言引用加作者點評”式，略顯刻板。故只能判為二類卷。

【升格指導】

首先，議論文要以作者的議論為主，引用材料只是起輔助論證的作用。所以在引用論據的同時，要有透徹的議論，且能對論據的內涵和深度作適度拓展。其次，結構上注意靈活多變，議論文也要講究構思和表達技巧。最后，文章的后半部分談“距離產生社會美”的內容要適當添增，還要注意精心選材，注意材料的豐富多樣，所選用的材料力求無懈可擊。

【升格之后】

守著那段距離

江蘇省鹽城市亭湖高級中學高三（10）班 陳美靜

（這個標題比較質樸，但切題，醒目，且能彰顯文章的主旨，又與文末相呼應。）

曾讀過一篇外國小說：幾個海濱長大的孩子看到遠方海中有一座小島。每到晴天，島上總是五光十色，一片璀璨，認定那里一定有大量寶藏。冬天到了，海面上結了冰，小伙伴們瞞著大人結伴辛辛苦苦地來到了海島上，卻發現那里一片荒涼，那些閃光的東西不過是水手們扔下的玻璃器皿和瓷器的碎片……孩子們一個個失望而歸。

少年們在好奇心的驅使下，越過那片海，來到了他們心目中的“寶島”上，但是“寶島”上的美卻蕩然無存。不知他們是否明白：“寶島”上的美完全是由距離造成的，距離失去了，美感也就消失了。所以他們收獲到的不是寶藏，而是失望。（換了芬蘭作家別卡寧的《遙遠的島》中的故事，更強調了“距離”的意義，并通過簡明的議論，揭示了文章的觀點。）

王朔在《動物兇猛》中寫道：“我羨慕那些來自鄉村的人，在他們的記憶里總有一個回味無窮的故鄉，盡管這故鄉其實可能是個貧困凋敝毫無詩意的僻壤，但只要他們樂意，便可以盡情地遐想自己丟失殆盡的某些東西仍可靠地寄存在那個一無所知的故鄉，從而自我原宥和自我慰藉?！闭怯捎谂c故鄉之間的距離，使得故鄉的一切不足在游子的心中都化成了一江溫柔的春水，滋潤著他們干涸的心田。在勞累寂寞之時，想著母親的皺紋、父親的旱煙、灶膛的火焰、田間的稻谷……還有什么比這更美好的呢？這也就難怪詩圣杜甫在遠離家園之后要吟出“月是故鄉明”的詩句了。（在援引了王朔的文字之后作進一步的闡發和聯想，充實了文章內容，同時借杜甫的詩句自然過渡到下文。）

其實，月亮在中華傳統文化中一直占有一席之地。千百年來，我們翹首遙望與我們若即若離又不即不離的月亮，描摹著瓊樓玉宇、蟾宮桂樹；想象著寂寞美麗的嫦娥、沉默堅毅的吳剛、靈動脫俗的玉兔……在人們心目中，月亮是宇宙間最美好的存在?？梢坏⒌厍蚺c月亮間的距離取消，光禿丑陋的月球呈現在我們面前，人們心目中美麗的月宮恐怕也將煙消云散。正如當代散文家李漢榮所言：“守著一段距離，中國人披著滿身滿心的圣潔月光；取消一段距離，美國人得到了一塊冰冷的黑色石頭?！闭蔷売谶@段難以跨越的距離，人類的祖先創造出多少令人嘆為觀止的美妙神話！（刪去張曉風關于月亮的話——因為那句話與“距離與美”無甚關聯，將李漢榮的話并入上段，凸顯出“守著一段距離”的價值。最后一句議論的修改，更加彰顯出“距離”的意義。）

（原來的三段經過刪減之后調整成為兩段，結構更緊湊，也為下文討論“距離與社會美”之間的關系以及“時間距離”的審美意義留下空間。）

距離產生美，其實并不僅僅限于大自然。所謂“相見不如懷念”“墻內開花墻外香”道出的正是距離對社會環境和人物形象的“修補”作用。很多時候，人與人之間保持一定的距離，可能比“零距離接觸”更能留下一份美好的印象。古語云：“人至察則無徒?！闭歉嬖V我們：即便是朋友之間亦需留一點空間，保持一點秘密，親密無間可能會導致分道揚鑣。

同樣，很多事物亦會因時間距離而顯出美好?！昂窆疟〗瘛蹦巳祟愔巴ú　?，這正是因為時間的距離使得已經逝去的一切變得古色古香、耐人尋味。當然，人們更樂于憧憬未來的美好，這是因為未來還很遙遠，我們的想象會把它打造得更加絢爛?。ㄐ薷闹螅鞔_了空間距離與社會美的關系，增補了時間距離所致的美感。拓展了文章內涵，深化了主題。）

距離產生美——美的景，美的人，美的情，美的生活，美的世界……請你守望著那段距離，謙卑地仰望美，好嗎？（文末總結全文，照應標題，深化了文章中心。）

【習作點評】

本文選取了作文題中“距離產生美”這一立意寫作，立意精準。在論述距離對美的意義時，能由“自然美”延伸到“社會美”，由“空間距離”拓展到“時間距離”，內涵豐富，主旨深刻。文章論據充實，材料豐贍，議論透徹，事理交融。觀點新穎?？膳袨橐活惥?。希望考生能從本文的修改中悟出文章的結構組織、論據與論證的配合以及精選材料的要領。

責任編輯 陳春陽