新媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)研究

摘 要：新媒體時(shí)代，微信、微博、博客、論壇等不斷涌起，作為備受社會(huì)關(guān)注的社會(huì)組織之一高校，在輿論傳播多元化的今天，正確引導(dǎo)高校輿論發(fā)展、優(yōu)化高校輿論環(huán)境將高校輿論引向一個(gè)良性發(fā)展之路有著重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校輿論

高校輿論作為高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，客觀上反映了高校師生思想狀況、政治素養(yǎng)、價(jià)值觀念和行為方式等，新媒體時(shí)代高校輿論環(huán)境呈現(xiàn)更多新特點(diǎn)，對(duì)于維護(hù)高校輿論環(huán)境有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論依據(jù)。

一、新媒體時(shí)代高校輿論的特點(diǎn)

高校輿論，從外部而言，指的是社會(huì)中公眾對(duì)高校或高等教育發(fā)生的事件或問(wèn)題的看法、態(tài)度和情緒的總和；從內(nèi)部，指的是高校師生圍繞社會(huì)中的現(xiàn)象（包括校內(nèi)發(fā)生事件）所持有的的態(tài)度、意見(jiàn)和情緒[1]。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校輿論呈現(xiàn)更多新的特點(diǎn)。

1、傳播的快速性

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生之間的溝通方式更多多元化，隨著眾多智能終端的涌現(xiàn)，即時(shí)社交工具的增多，比如QQ、微信、論壇、陌陌、博客、微博等，這些溝通方式成為大學(xué)生群體輿論傳播的沃土。新媒體時(shí)代隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息傳播轉(zhuǎn)瞬即能完成，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的海量信息不斷推至各大高校，師生思維更加活躍順暢，同時(shí)也更加開(kāi)放。

2、傳播的廣泛性

互聯(lián)網(wǎng)最大的特性即無(wú)處不在，無(wú)所不及，隨著手機(jī)等移動(dòng)終端的快速發(fā)展，信息的傳播更加廣泛，任何一條具有價(jià)值的信息，憑借互聯(lián)網(wǎng)的力量，都可以轉(zhuǎn)瞬之間傳遍世界各地，高校輿論在新媒體環(huán)境下傳播也呈現(xiàn)廣泛性，只要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞開(kāi)來(lái)，某條信息在高校師生中很快蔓延。

3、傳播主體的多元化

這是一個(gè)人人都能發(fā)聲的年代，人人都是麥克風(fēng)，人人都是發(fā)言人，每個(gè)網(wǎng)民都希望能夠表達(dá)自己的思想、情感等，在高校輿論環(huán)境中，比如學(xué)校論壇，各種聲音充斥，各種思想潮流涌動(dòng)。

二、新媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)的重要性

1、加強(qiáng)高校輿論引導(dǎo)，是構(gòu)建和諧校園的重要思想保障

大學(xué)生作為高校活躍分子，其思想動(dòng)向?qū)τ谛@輿論和社會(huì)輿論的引導(dǎo)有著重要作用，加強(qiáng)高校輿論引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是高校輿論宣傳的重要部分，不斷對(duì)大學(xué)生群體借助新媒體進(jìn)行正確世界觀的確立，深入弘揚(yáng)民族精神，進(jìn)行公民道德教育，在深入進(jìn)行思想素質(zhì)教育的同時(shí)促使大學(xué)生思想不斷轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)高校輿論，提高大學(xué)生辨別能力，不斷強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育，抵制負(fù)面輿論侵蝕，從而為構(gòu)建和諧校園提供思想保障。

2、注重校園新媒體建設(shè)，營(yíng)造和諧媒體輿論氛圍

校園新媒體建設(shè)需要不斷加強(qiáng)，在進(jìn)行信息傳播的同時(shí)承擔(dān)著輿論導(dǎo)向的作用，比如學(xué)校論壇、微信公眾號(hào)等信息的傳遞能夠客觀反映高校的輿論狀況，用新媒體輿論不斷改造校園輿論，提升校園新媒體輿論引導(dǎo)力，包括BBS、貼吧等，從而能夠營(yíng)造和諧媒體輿論氛圍，樹(shù)立良好的輿論導(dǎo)向。

三、新媒體形勢(shì)下高校輿論引導(dǎo)建議

1、堅(jiān)持正確思想引導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的觀念

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，正確分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)正確的政治觀，不斷增強(qiáng)政治素養(yǎng)。在高校輿論引導(dǎo)中要重視人本身的需要，尊重師生參與權(quán)和知情權(quán)，從師生的生活、學(xué)習(xí)、工作本身出發(fā)，切實(shí)解決師生問(wèn)題，滿足其輿論需求。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用

傳播學(xué)奠基人之一拉扎斯菲爾德提出“意見(jiàn)領(lǐng)袖”理論，指的是大眾傳播傳播過(guò)程中并非直接將信息流向大眾，而是要經(jīng)過(guò)意見(jiàn)領(lǐng)袖，再由意見(jiàn)領(lǐng)袖傳遞給普通大眾，經(jīng)常活躍在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系中，為他人提供觀點(diǎn)、意見(jiàn)等，高校輿論引導(dǎo)過(guò)程中同樣可以借助微博、微信、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)渠道整理學(xué)生生活和學(xué)生中存在的問(wèn)題并經(jīng)由善用新媒體、文字表達(dá)能力強(qiáng)、能夠引導(dǎo)輿論方向的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”進(jìn)行信息引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正面、積極地對(duì)輿論事件表明自己的意見(jiàn)和態(tài)度，不斷帶動(dòng)學(xué)生接受管理，被教育和被引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的自律，各大輿論陣地都可以培養(yǎng)各自的意見(jiàn)領(lǐng)袖，不斷開(kāi)展正向輿論價(jià)值的氛圍，提高學(xué)生的凝聚力。

3、通過(guò)議程設(shè)置，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向

“議程設(shè)置”理論，即通過(guò)大眾傳媒不斷加大對(duì)某些事件的報(bào)道數(shù)量或是突出報(bào)道某些問(wèn)題，以此來(lái)影響受眾對(duì)事件重要性的認(rèn)知。新媒體時(shí)代，高校議程設(shè)置功能引導(dǎo)著高校輿論導(dǎo)向，從而最終影響高校的和諧發(fā)展。以河北科技學(xué)院為例，為了積極弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，為了不斷倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀、人生觀，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號(hào)經(jīng)常報(bào)道學(xué)生努力背誦和踐行《弟子規(guī)》以及為父母洗腳等真善美行為，將學(xué)院發(fā)展思路、教學(xué)理念等不斷借助議程設(shè)置，依托新媒體平臺(tái)進(jìn)行典型性和多次深入的報(bào)道，通過(guò)有效的議程設(shè)置，不斷把師生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)院發(fā)展方向上來(lái)，不斷掌握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。

4、加強(qiáng)新舊媒體融合，合力效應(yīng)引導(dǎo)輿論發(fā)展

高校內(nèi)的傳統(tǒng)媒體比如校報(bào)和校園廣播，以河北科技學(xué)院為例，校報(bào)主要是介紹學(xué)院大事記，校園廣播則主要是以關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)為主，深入學(xué)生生活。新媒體形勢(shì)下，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)院官方網(wǎng)站、校報(bào)、廣播、官方微信、官方微博、論壇等多渠道互動(dòng)，對(duì)同一新聞事件合力報(bào)道，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)事件展開(kāi)重點(diǎn)和全面的報(bào)道，比如注重微博、微信的時(shí)效性，注重校報(bào)、官方網(wǎng)站的深度性，充分挖掘事件背后的故事展開(kāi)追蹤報(bào)道，不同媒體發(fā)揮不同媒體的作用，相互配合，對(duì)事件造成更大的輿論聲勢(shì)，推動(dòng)校園媒體融合，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，起到很好的輿論引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雅君.索秋平 新媒體環(huán)境下的高校輿論探析 新聞研究導(dǎo)刊，2015.3.

※本研究系河北科技學(xué)院校級(jí)課題《新媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)研究—以河北科技學(xué)院為例》結(jié)項(xiàng)成果。

作者簡(jiǎn)介：

劉俊冉，女，河北科技學(xué)院教師，職稱：副教授，學(xué)歷：碩士。