讓女兒快樂學“特長”

孫志昌

好好的周末，還沒有玩一下，就要去上補習班，特長班，真的很煩耶！同學們，你有這樣的煩惱嗎？今天看看這個孩子怎樣愛上特長班，看完后，或許煩惱就少了！

一到周末，女兒就去特長班學練字，已經堅持三年了，考取了全國的證書，也算有所收獲了。

可是一開始，特長之路可沒有走得這么順利。讓女兒學什么特長，我和妻子的觀點達不成一致。我的觀點是征求女兒的意見，別強求她，只要健康成長就好。而妻子的觀點則是，人家的孩子都學，句話說得好，不能讓孩子輸在起跑線上。征求女兒的意見時，她也說不出個一二三四，小女孩自然首選的就是舞蹈班。

雖然意見不一致，但是最后孩子還是屈服于媽媽。我記得，去的第一天，女兒很高興，回到家，說老師跳得真好，長大了也要跳那樣好。

就這樣，到周末就去學半天的時間。沒想到過了不到一個月，女兒就不想去了，說太累，枯燥單調。看到女兒這樣，我也就不讓她去了。可妻子堅持要讓女兒學下去，不怎么勸說，女兒死活也不愿意再去，妻子最后拗不過她，說不學就不學了，但必須有特長才行。妻子的觀念很堅定，好像是女兒沒有特長就不行了。

這之后，妻子準備給女兒報畫畫、電子琴班。和女兒說了后，就先帶她去了畫畫的特長班。女兒在那里沒看十分鐘就要出來，我就知道她肯定不想學。

接著去觀摩電子琴的特長班，女兒進去后，還和老師打招呼，然后坐在了教室的后面，聽其他小朋友彈琴。我看著女兒認真的樣子，本想會有希望，結果，女兒中途也退出了。因知道中途一退出就沒戲了，我也沒問女兒。

這樣來來回回折騰了幾次，女兒最終自己選擇了練字。還好，每次學習回來，女兒拿著練字的本，讓我看，還真像那么一回事。

學習了一段時間，沒有開始的時候進步明顯，但女兒卻喜歡去。等女兒平靜下來，我問她為什么喜歡練字。女兒告訴我：“我要學習，還要去上特長班，你們知道我多累嗎？光想你們的要求，沒想想我的時間，我的快樂。”

也就從那次開始，我不再堅持給女兒報特長班，完全是依靠她的興趣，她的想法。這樣一來，女兒快樂了，學習積極性也高了，成績也好了。

其實，孩子的特長是次要的，學校的系統教育才是主要的。特長學習必須在學校學習之后，并且是根據孩子的興趣，父母不能強制孩子為學特長而學。

說到底，特長班不能代替學校的學習。學校學習才是一個完整的系統的教育，而特長只是一個孩子成長過程中的一個點綴、錦上添花的事情。

不管家長還是孩子都應該把特長的位置擺正，尤其是家長更要注意這個問題。家長把特長的位置擺正，時刻記住這只是孩子成長過程中的一個花絮，而不是孩子成長的必須。把歡樂還給孩子，讓孩子在增長知識的過程中，去享受成長的快樂。

（山東省高唐縣第一中學）