分解事物寫具體

劉克錫

【考場真題】

題目：以“嘗試”為話題，選擇一件自己親身體驗的事情寫下來。

要求：以講述故事為主，內容要具體，感受要真實。題目自擬。不少于450字。

【考題解讀】

這是一道“記事”的話題作文，要求我們選擇親身經歷的一次嘗試，這是平時較少經歷的事情。要想文章出彩，一要選材新穎；二要故事具體，生動感人。怎樣把故事寫具體？我們可以學著運用事物分解法，也就是把一個事物的整體按一定的順序分成若干部分，然后一部分一部分地去寫。

【指點迷津】

一、按動作分解

這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，把一個大動作分解成一些小動作，再對每個小動作作出細致描寫，使這個行為過程完整地展示在讀者面前。如某生寫學炒糖醋白菜：“我先把鍋放在火上，等鍋燒熱后把油倒進鍋里。不一會兒，鍋里騰起了油煙，發出

“ ”的聲響。我先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動起來。等菜慢慢由白變黃時，我再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動幾下，再撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，糖醋白菜就出鍋了。”這段文字就把“炒菜”的過程分解成“放、倒、扔、倒、抄、翻、倒、撒、翻、撒、端、翻炒、出鍋”等13個小動作，一一展現。經過這樣的分解，文章有血有肉，內容更加豐滿。

二、按場面分解

如某生把建筑工地的勞動情景分解為“搬運水泥熱火朝天、沖洗石子水花四濺、運送黃砂奔走如飛、攪拌混凝土機聲隆隆”來寫，全面而又生動地展現了勞動場面。

三、按內容分解

如同學們常寫的社會實踐活動，把福利院里的活動情景分解成“打掃衛生”、“幫老人梳頭剪指甲”、“表演節目”……這就是運用了“按內容分解”的方法。

四、按時間分解

如某生在《有意義的星期天》中寫道：“周日上午，我來到圖書館，先讀了一些有關勇敢的名言，又看了一本科普知識的書。中午，我在津津小吃店里吃炒年糕，恰巧遇上了中隊長。他告訴我，下午將組織一部分同學參加創建文明城市活動。下午，我隨同學們上街掃大道、擦護欄、撕小廣告……天快黑了，我才快步回家。”這段敘述，就把一天的活動分解成了“上午、中午、下午、天快黑”等幾個時間段來寫，具體而有條理。

五、按地點分解

如某同學寫《讀書的“尷尬”》，就是把事件按“走進一家書店”和“走在回家的路上”分解成兩大部分來寫。還有諸如游記之類的，把一次游覽分解成“景點A、景點B、景點C”，都是這種寫法。

六、按人物分解

如某同學寫在公園和媽媽走丟了，就把找媽媽的過程按人物出場分解成三部分：①年輕小伙子要帶她去找，她怕上當，推辭了；②老奶奶同情她，可只能陪她在出口必經地等媽媽；③民警帶她到廣播室，媽媽聽到廣播找來了。再如把圖書館里看書的情景分解為“工人”、“干部”、“學生”、“老人”……也是按人物分解的。

七、綜合分解

以上所講，都屬于單項分解。實際上，一篇文章的寫成，往往會將多種分解方法交叉著連續運用，也就是綜合分解法。如某生寫《都是足球惹的禍》，先運用按時間分解法，把“禍事”分解成“那一次、沒過多久”兩大部分，然后運用動作分解法，把“足球比賽”分解為“拍、走、站、旋轉、栽跟頭”等小動作。通過連續幾次分解，寫出的文章生動細膩。