大學生文化價值觀的培育與優化

曹夢月

【摘要】“互聯網+”為高校提供了全新的教育理念。大學生文化價值觀的建構與優化不僅是高校德育的一個重要方面，而且還關系到未來整個社會的發展進步。高校應立足于社會主義核心價值觀，以校園文化建設為依托，充分利用新型網絡平臺，幫助大學生建構積極健康的文化價值觀。

【關鍵詞】“互聯網+”時代 文化價值觀 教育理念 【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

文化是一個相對寬泛的概念，任何文化都有其獨特的內涵和價值理念。價值觀具有一定的時代性，對于不同時代的人們而言，其價值觀也會有所不同，文化價值觀亦是如此。

在“互聯網+”時代，隨著電腦、手機等網絡通信設備的普及和推廣，文化信息的來源表現出一定的多樣性和復雜性，給人們文化價值觀的形成帶來了一些挑戰。文化價值觀一旦形成，便會對人們的思想和行為產生相應的約束與影響。高校大學生正處于價值觀形成的重要時期，引導大學生樹立樂觀向上的文化價值觀，應是當前高校德育的重要內容之一。

建構和優化大學生文化價值觀，有利于大學生自身的發展、校園文化的建設以及社會的不斷進步

隨著“互聯網+”時代的到來，我國步入了信息化時代。在多元而復雜的網絡信息影響下，當代大學生往往由于缺乏足夠的社會閱歷，其理性分析能力也相對欠缺。為了幫助大學生樹立正面、健康、積極的文化價值觀，高校有必要對大學生文化價值觀的建構給予適當引導。具體來說，在“互聯網+”時代，大學生文化價值觀的建構與優化，關系到大學生自身的發展、校園文化的建設以及社會的不斷進步，是我國高校教育中的關鍵一環。

建構和優化大學生文化價值觀，有利于大學生自身的健康發展。大學期間，學生遠離父母，學習和生活都有了較大的自主性。一些大學生由于缺乏必要的判斷能力，容易受到多元網絡信息的負面影響。因此，幫助大學生建構正確的文化價值觀，并使之作為良好的思想引導，將有助于促進大學生全面健康發展。

建構和優化大學生文化價值觀，有利于和諧校園文化的建設。大學生是高校教育的主體，也是高校校園文化的主要建設群體。高校大學生的文化價值觀直接影響著他們的在校行為，其個體行為方式也會影響到整個校園的文化氛圍。因此，引導學生建構積極向上的文化價值觀，將有助于營造和諧的校園文化環境。

建構和優化大學生文化價值觀，有利于社會良性發展態勢的形成。畢業后的大學生群體將成為推動社會發展和進步的主要力量之一，其文化價值觀的正確與否，將影響他們在未來工作崗位中的表現，他們的工作業績也會在一定程度上影響社會發展的進程。為了使社會朝著良性循環的方向發展，高校應幫助社會未來的建設者們樹立正確的文化價值觀。

以社會主義核心價值觀為導向，助力大學生建構健康的文化價值觀

黨的十八大報告指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！被谖幕瘡妵ㄔO的理念，十八大報告明確提出了社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。這一由十二個詞組成的核心價值觀既充分體現了我們對中華優秀傳統文化的繼承與發揚，又展現出與時俱進的奮發精神。

中華傳統文化是社會主義核心價值觀的重要源泉，在人們文化價值觀的塑造中具有重要的指導作用。中國傳統文化歷史悠久、博大精深，自古以來，中華民族始終追求和而不同、誠信和諧的精神境界，這不僅建構了中華民族的精神支柱，也在全社會形成了一股凝聚力，代表著中華民族的精神理想和價值追求。

高校應以社會主義核心價值觀為指導，加大對在校大學生進行中國優秀傳統文化教育的力度，形成“互聯網+文化教育”的模式。學?？梢远ㄆ谂e辦文化節，積極開展豐富多彩的文化活動，如文化知識競賽、以文化為主題的演講比賽、體現中華文化的才藝展示等。同時，學校還可以鼓勵和組織學生通過互聯網等渠道觀看大型文化類節目，在欣賞節目的過程中，使學生感悟中華文化之精華，從而內化于心。

以校園文化環境為依托，幫助大學生塑造積極向上的文化價值觀

校園文化潛移默化地影響著學生的成長與發展，優秀的校園文化是學生文化價值觀塑造與建構的重要因素。為了幫助學生建構積極向上的文化價值觀，高校應首先做好校園文化建設，其中既包括顯性文化建設，也包括隱性文化建設。

顯性文化建設主要是指校園的硬件設施建設，如對校園的景觀建筑、基礎設施和學生活動場館等方面的投入和建設，這是校園文化建設的前提與基礎。良好的顯性校園文化應具備功能完善齊全的基礎設施和學習場所、賞心悅目的校園風景和豐富多彩的校園活動等，這將有助于陶冶學生的道德情操，促進學生身心健康發展。顯性校園文化建設應從改善校園整體布局著手，優化校園外部的文化環境，讓學生在健康怡人的環境中樹立積極正面的價值觀。

隱性文化建設則表現為一校的學風、教風建設和學校精神文化的塑造，這是校園文化建設的目的與核心。校園文化旨在營造一種氛圍，以求陶冶學生情操、塑造學生人格、提高學生素質。校園文化具體體現在師生的文化觀念、價值觀念和生活觀念等方面，久而久之，這些價值觀便會成為學生思想意識和文化價值體系中的觀念。

高校校園文化是大學生建構和優化其文化價值觀的重要保障。和諧友愛、健康積極和奮發向上的校園精神和人際氛圍，有利于塑造學生健全的人格、提高其個人素養。高?？梢砸劳行@文化環境，激發師生的校園文化共建意識，使顯性文化建設和隱性文化建設相結合，內外兼修，打造優質的校園文化，為大學生文化價值觀的建構和優化提供良好的環境。

以互聯網微媒介為平臺，協助大學生優化文化價值觀

以智能手機、平板電腦等移動設備和網絡技術為依托的微信、微博等新型媒介，正在日益成為大學生學習生活中不可或缺的重要組成部分，影響著他們生活的方方面面。毋庸置疑，“90后”大學生已成為微時代最活躍的群體之一。

時代在變化，學校教育也應隨之而創新。微媒介具有強大的傳播性、交互性、開放性，其快速、便捷的特點也十分符合當代大學生的生活節奏和行為方式。有鑒于此，微電影、微小說、微新聞等“微文化”都可以成為大學生文化學習中的新內容。高校應當對此充分加以利用，讓微媒介成為大學生文化價值觀提升的第二課堂。高?？梢試L試建立專門的網絡資源平臺，如建立微信公眾號、微信群等，明確設定有效可行的文化學習目標，有目的、有計劃地發布學習內容，敦促學生進行自主學習，并在此基礎上建立師生互動平臺。學生在學習過程中如有問題，可隨時登錄平臺與老師或同學交流，如此一來，可以最大限度地發揮平臺的使用效率，讓學生在老師的悉心指導下，在與同學的積極互動中順其自然地建構和優化自身的文化價值觀。

互聯網對大學生文化價值觀的形成有著重要影響。信息時代下，互聯網中的多元信息雖難免對學生產生一定的負面影響，但值得肯定的是，互聯網平臺的傳播力和互動性，也可以極大地提高學生學習的積極性和主動性。若高校能對其給予一定的監督，并加以合理利用，則可以對大學生文化價值觀的塑造產生良好作用。

（作者單位：長江大學文理學院外國語系）

【參考文獻】

①胡錦濤：《在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》，新華網，2012年11月19日。

②李德順：《價值論》，北京：中國人民大學出版社，2007年。

③朱志明、魏寶珠：《社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的路徑探究》，《思想教育研究》，2016年第2期。

責編/王妍卓 美編/宋揚