中職學校校園智能安防監控系統建設

黃永前

摘 要 中職學校校園安全工作事關學校穩定，政府、社會、家長非常關注，切實做好學校安全工作，基于物聯網技術智能校園安防系統及運行平臺的規劃建設，提升校園安防監控的水平，創建平安校園。

【關鍵詞】中職學校校園 智能 安防監控系統

這幾年，政府對中職的教育教學重視，加大對中職教育的投入，招生規模的不斷擴大，中職學校校園面積擴大，教學實訓的設施增加，教育教學實訓的開展，校園安全問題越來越突出。

1 中職學校校園教學實習生活存在的主要安全問題

中等職業學校招收初中畢業學生，70%來自農村，學生素質參差不齊，在校學生大多數是年齡不滿18周歲的未成年人，很多學校實行封閉管理，學生管理采用中小學校班主任管理機制，教學實施職業化教學，專業技能實訓，生產頂崗實習，故校園安全隱患與事故復雜性，多樣性和頻發性突出，主要存在以下方面：

1.1 宿舍安全

宿舍是人員較集中，存在的各類安全隱患也特別多，火災、盜竊、治安是宿舍主要安全事故與隱患。

1.2 教學、實訓安全

教學不僅開設高中的文化課程，還根據不同專業還開設專業課程，配置專業設備，在模擬實際的生產現場，工作崗位，進行教學與實訓，存在防護設施，教學組織措施，突發事故處置等環節的安全事故與隱患。

1.3 課間文體活動安全

中職學生大都在十六歲左右，天性好動，喜歡追求刺激，在課間經常做出一些不可預料的事情。學校經常組織大型的全校性活動，如果缺乏合理的引導，必要的安全監管設施不到位，很容易發生人身安全事故。

1.4 飲食安全

大多數學校推行后勤社會化管理模式，學校內的商店、食堂由自身經營向租賃、承包、托管等多元化模式發展。食品從采購、生產、加工到銷售各環節稍有疏忽就可能引發食品安全事故。

1.5 校園人員出入及交通安全

很多中職學校實行封閉管理，要做好外來人員的登記、識別和監控，防止和及時處置治安、盜竊案件。同時做好在校學生在教學時間的出入登記工作及時向班主任反饋，做好學生在校的管教工作。加強校內機動車的疏導與管制，避免校園內的交通事故。

2 中職學校校園安防監控的現狀

校園安全工作不僅需要加強教師學生及工作人員的安全教育、制定安全事故責任制度和預案，更需要加大校園安防監控設施的建設投入，才能預防及有效處置安全事故。

目前，校園安防監控設施監控區域不能覆蓋整個校園，僅僅只能監控校園的主要通道、重要場所、各個建筑物的出入口，校園的圍墻等，各個監控區域使用不同廠家的安防產品，彼此隔離各自為政，不能融合與信息共享，不能在一個平臺上協同運作。校園安防監控設施的主要以視頻監控設備為主，只能用于影像保存與事后備查，教學實訓場所安全防護缺少或設施陳舊，影響教學。在一些重點區域雖然安裝一些安防報警設備，但是系統間相互獨立，不能聯動，缺乏事故前的預防和發生時的及時處置，從而降低安防監控的效率，準確性和及時性。因此，迫切需要新型的、智能型、集成的、可擴展的校園安防監控系統。

信息技術的發展由互聯網正向物聯網快速發展，將物聯網技術用于中職學校校園安防監控，構建智能校園安防系統及運行平臺，解決現階段校園安全問題，提升校園安防監控的水平。

3 基于物聯網技術的智能安防監控系統

物聯網是繼計算機、互聯網與移動通訊之后的世界信息產業的第三次浪潮，通過各類智能傳感器采集物體與環境的信息，按約定的協議，經各種信息傳感網絡、局域網、互聯網和移動通訊網進行信息交換和通信，以實現智能化監控與管理的一種人與物、物與物的綜合網，是新一代的信息技術的高度集成和綜合應用。

將物聯網技術運用于安防監控系統是物聯網技術當前最重要、最現實的應用平臺，關鍵技術主要有：

3.1 智能傳感器技術

安防監控前端的智能傳感器，集成多種檢測信息類型（如溫度、紅外、氣體等）、檢測精度高、智能處理數據、體積小、抗干擾和低功耗。

3.2 智能傳感器組網技術

智能傳感器節點構成網絡，能實時地監測、感知和采集節點部署區的環境和對象的各種信息，通過網關對信息進行處理，以無線與有線的方式發送出去。

3.3 智能安防監控標準協議技術

頒布的一系列安全視頻監控聯網系統信息傳輸、交換、控制技術規范和要求。

3.4 智能視頻分析技術

用計算機從視頻中提取有用的信息，進行高速分析和檢測識別，以提供有用關鍵信息。

3.5 集成的信息平臺和云計算技術

針對海量的數據信息和安全隱患可能帶來的嚴重危害，建立專有的不同級別的智能安防的服務平臺，具有強大的信息處理及融合能力，識別及預警能力，能及時聯動相關的職能部門進行應急處理。

由于物聯網具備實時感知、準確定位、有效控制、智能分析預測、實時存儲與快速查詢、聯動報警與處置、遠程監控等安防監控的基本要素，從而使智能安防監控實現將從分散點狀安防到集約的全面安防轉變，再到立體的智慧安防的轉變；從單一功能產品到多傳感器終端集成，從單一變量監測到周邊環境全面立體空間的感知；從被動防御到基于模型分析與態勢分析的主動防御；從分散的、獨立的局部安防監控到全網互聯、實現跨區域、大范圍的統一監控、存儲、管理和共享資源。基于物聯網技術的智能安防監控實現了信息采集、全天候，全時空以及智能化，完善和提升公共安全信息化水平。

4 加快數字化校園建設構建智能校園安防監控系統的規劃

這幾年，國家制定了多項政策推進職業院校數字化校園建設，我校在政府的專項資金的支持下進行數字化校園的建設，前期完成統一規劃與驗證，數字化校園建設的架構如圖1所示，現分步實施.已經完成校園網絡基礎設施的改造，構建萬兆骨干網和千兆主干網，實現光纖入室（教室、實訓室、辦公室、宿舍等），無線覆蓋整個校園。建設基本統一的信息數據庫（學生、教職工、固定資產等）和信息傳輸標準，完成教務管理、OA辦公、學生管理、資產管理等應用系統，推行校園一卡通，實現統一門戶訪問和身份驗證平臺。教職人員、學生、家長等可以通過Web、客戶端、移動APP、微信等方式訪問校園網。同時采用了云計算、大數據、移動互聯等新技術打造智能、集中、高效、共享的數字化的虛擬校園環境。這些為智能安防監控系統規劃實施，奠定良好的基礎。

基于校園網的架構和校園網絡構建校園智能安防系統，其網絡拓撲圖如圖2所示。校園智能安防監控系統主要有以下幾個子系統：門禁系統、消防系統、監控系統、實訓防護報警系統、能源控制系統、巡更系統和停車系統等。各個子系統采用各種智能傳感器、控制器通過有線和無線形式聯網，通過網關與接入層交換機端口連接，端口地址統一分配。網關將接收各感知節點傳送的數據進行收集、處理和響應，以IP報文數據流向網絡層發送感知信息。同時網關接收網絡層下傳的控制信息，解碼及處理向下智能控制器發送指令執行相關控制操作。在匯聚層交換機布設NVR負責區域的視頻等信息存儲、管理與轉發。在核心層上設置校園安防監控中心，包括安防監控智能管理控制平臺、存儲系統、媒體服務和解碼顯示等系統，實現信息匯總與實時顯示，視頻存儲與監控、智能分析與預測、報警聯動與控制、訪問檢索與管理、集成服務于決策支持等功能。使校園安防監控全自動、全天候，能夠有效進行事前預防與預警，事中處置與報警，事后調查與取證。

校園智能安防監控規劃上不僅適應學校的日常安全管理，更要滿足中職學校教育教學需求，突出教學實訓場地的安全防護設施的建設，根據不同的專業的教學、實訓場地、材料存放場地和生產場地，安全防護等級需求，綜合運用物聯網安防監控技術手段，采用智能傳感器（環境、周界、氣體等）、組網及傳輸、視頻監控，分級預警及報警，結合教學實訓的過程環節，設置事故處置預案，確保師生的人身安全和財產損失。還有突出對學生群體及個體有效的監控，如采用RFID技術統計學生的到課情況，通過定位技術、視頻圖像分析技術、越界報警技術及時對個體危險的行為預警及報警。還要將安全信息及時反饋與方便查詢，特別通過Web、客戶端、微信等形式將班級與學生的安全信息及時通知班主任。同時與校園其他業務平臺實現信息共享，推進數字化校園的建設。

基于物聯網技術的智能安防系統使校園安防系統由“安”向“防”的質的轉變，隨著數字化校園工程的推進和校園智能安防系統的完善，校園安防保衛工作效率提高，構建安全、穩定、和諧的教育教學環境，切實保障師生人身與財產安全。

參考文獻

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