基于應用型人才培養的Excel知識分類教學研究

張曉軍+陳冰紅

摘要：針對高等學校開設的“計算機應用基礎”課程教學效果不能很好適應教學對象需求的現狀，以當前計課程中的Excel知識研究改革為例，通過分類教學的方法滿足不同學生不同專業對Excel知識的需求。

關鍵詞：計算機應用基礎；Excel；分類

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）02-0158-02

1背景

目前大部分高校的“計算機應用基礎”課程以基礎課的形式開設，采用統一的教材和統一的教學進度，期末統一參加等級考試。

這樣做的結果是分數漂亮，但學生實際應用能力很低，例如很多學生通過等級考試后，仍然不懂得畢業論文排版中的插入目錄、頁眉奇偶頁和分節設置等等排版問題；再如經管類學生會開設統計學課程，其中部分教學可能會涉及Excel中的知識，此時學生的表現是沒有學過、沒有聽過。而實際情況是學生在學習“計算機應用基礎”這門課程時已經有所接觸，學生只是為了考試而學習，老師只是為了提高等級考試的通過率而教授，沒有依照學生專業對知識一步細分，強化。

要提高學生的計算機水平和解決實際問題的應用能力，必須對學生的實際情況進行全面了解，并對當前教學過程中存在的各種不足進行全面總結。為此，筆者對華立學院的計算機應用基礎課程中的Excel知識分類教學研究。

2思路

Excel知識分類教學改革思路是通過學生分類、教學內容分類、模塊按按類別選配以及教學方法與手段有效匹配教學內容模塊這幾個方面來開展“立體化”教學改革，以此解決Excel知識教學中面臨的主要問題。……