以體育游戲促幼兒全面發展

針對幼兒不同年齡段的動作技能發展及綜合素質能力，動態性地選擇和創編體育游戲的內容和形式，不僅能達到提高幼兒身體素質和身體活動能力的目的，也能夠促進幼兒的合作、溝通、解決沖突等社會性領域的品質發展。合理的體育游戲活動能夠促進機體全面發展，也是幼兒認識周圍世界、了解社會的一種手段。

1.豐富體育游戲動作內容。

就小班的幼兒來說，可以選擇內容有趣、動作簡單、身體動作技能要求低的游戲。首先，避免簡單的動作重復，豐富動作內容，如”跳飛機”游戲中，有單腿跳、雙腿跳、跨步跳等多種玩法，雖然孩子動作還不穩定，搖搖晃晃，但多樣的步法會讓幼兒不感到單調而盡情享受其中的樂趣。其次，把日常生活融入游戲，調動幼兒的興趣。例如可以把幼兒喜歡的小動物形象融入體育游戲，“踩影子”“炒豆棒”“小動物的家”等游戲活動，讓幼兒模仿動物跳、追、爬、跑，鍛煉了幼兒躲閃、轉圈、投擲等動作，提高他們的運動技巧和運動技能，有利于幼兒身體器官系統機能的協調發展與提高。對中、大班幼兒，則選擇內容較復雜且有情節、動作技能具有一定綜合性的游戲，以實現多方面的教育目標。教師可以采取編故事的方式創造性地開展游戲，如幼兒扮演消防員跳過“小河”，攀爬過“圍墻”，跑到“失火的地方”滅火。在玩游戲的過程中，要求幼兒具有敏銳的觀察力與快速反應的能力，能巧妙地躲過障礙物，找到失火點。經過游戲，幼兒也對消防知識有了感性認識。

2.增設體育游戲的情節。

把日常生活中的情節加入游戲中，注重游戲的生活化。小班特別是初入園的孩子往往有一部分不愿意參加集體活動，而喜歡獨處。這時，教師應該創建一個讓幼兒感到熟悉、安全、溫馨的環境。在體育游戲中可設置媽媽、寶寶等幼兒熟悉的角色，如游戲“貓捉老鼠”，可以設置“老鼠一家”“貓一家”的情境，讓幼兒在熟悉的角色中，在相互合作交流中，盡情追逐玩耍。而在”老狼老狼幾點鐘”的游戲中，如果一直是反復走的動作，時間久了，孩子便會失去興趣。此時，老師把老狼走的動作變為模仿各種小動物的走路或者跑步的動作等，這樣把鍛煉孩子的跑、爬、躲閃等基本動作融入游戲中，不僅激發孩子的興趣，更讓孩子充分地活動了身體。大班的“賽龍舟”，在爭先恐后的競賽情節中，幼兒逐漸感受到，要和隊友相互幫助，配合默契，才能更好地完成任務，促進了幼兒集體觀念的建立和發展。

3.創編有藝術元素的體育游戲。

在一些活動中，幼兒有時注意力不集中，他們也許對單純的體育游戲不感興趣，這就需要教師創設良好的游戲氛圍，如創編不同的藝術元素加入到游戲中去。如游戲“小烏龜爬行”，以“小烏龜找媽媽”這一過程作為主線，在整個游戲中，我們以發展幼兒動作的協調性和靈敏性為目標。爬本身是一種單調、枯燥的運動，如果把爬變成為一種愉快的運動，既有益于骨骼和肌肉的發育，又有利于幼兒思維的靈敏性的發展。先引導扮演小烏龜的孩子根據老師發出的口令向指定的方向爬行，通過去尋找媽媽不斷變換爬的方式，這時，配上相應的音樂，節奏快時，烏龜要爬得快，節奏慢時，烏龜要爬得慢。這樣，不僅讓孩子在有趣的情境中體驗到體育游戲帶來的快樂，還培養了幼兒的藝術感受力，提高動作的協調性和靈敏性。

4.創新體育器械的玩法。

在體育游戲中，經常會運用到體育器械，因此，創造性地利用各種器械創編體育游戲也是非常重要。如在跳繩時鼓勵孩子：“看看繩子還能玩出什么花樣？”我們的孩子創編了許多繩子的玩法。如“跳繩”——蹲下把繩子平放在地上，從繩子上雙腳跳過；“邁繩”——小朋友會把繩抬高30厘米～40厘米，從繩上邁過去；“鉆繩”——小朋友把繩抬高40厘米～50厘米，從繩下爬過去，等等。幼兒完全在輕松、自在、平等的條件下參與游戲的活動，孩子的自信心得到加強，玩法也不再千篇一律了。

5.合理利用民間體育游戲。

民間體育游戲承載著悠久的民間文化，種類豐富，形式多樣，趣味性濃郁。合理利用民間體育游戲，可以讓幼兒園的體育活動更加豐富多彩。如為發展幼兒上肢動作，可以選擇“炒黃豆”“手推車”等民間游戲；為發展幼兒的手腳協調能力，可以選擇“龍舟競渡”“搶椅子”等民間游戲。還可以根據體育活動的具體目標改編或組合這些民間游戲，如“跳竹竿”“擔擔樂”“滾輪胎”等這樣的游戲，使幼兒在輕松、愉快的情況下去掌握游戲的玩法和游戲的規則，培養幼兒對參與體育活動的熱情和興趣，通過老游戲新玩法，既促進幼兒個性的發展，也在一定程度上實現傳統文化的傳承。

豐富多彩的體育游戲是促進幼兒不斷發展的一種有效活動。我們應充分認識到體育游戲對于幼兒的重要性，依據不同年齡階段幼兒的游戲特點，采取不同的指導及教育策略，讓他們在體育游戲當中充分體驗游戲所帶來的樂趣，獲得全面發展。