樂玩樂學(xué) 智慧探索

杭州市百合花幼兒園自創(chuàng)辦以來，積極探索能夠承載和體現(xiàn)“愛與美”教育理念的園本課程，逐步確立以混齡·走班自主性活動為主線，以“樂意、盡意、創(chuàng)意”為核心理念的教學(xué)模式，努力為孩子搭建全方位能力發(fā)展的平臺。該園特為幼兒開辟了由玩色、制作兩大類組成的五個美術(shù)創(chuàng)意坊活動空間：泥塑坊、布藝坊、木工坊、版畫坊、染畫坊。在呈現(xiàn)互動性、多元性、立體性的美術(shù)創(chuàng)意坊藝術(shù)氛圍中，孩子們實踐為先、同伴互助、自由游戲、自主發(fā)展，到處蘊含著智慧探索、充滿著魅力創(chuàng)作的藝術(shù)感染力，完整詮釋了樂玩樂學(xué)、多元自主、和諧發(fā)展的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)。

泥塑坊

包括原料框、塑形臺、拉坯區(qū)、燒制區(qū)等。泥塑坊內(nèi)幼兒在玩泥、捏泥的過程中學(xué)習(xí)盤泥條、拉坯等，幼兒在觀察、擺弄泥坯的過程中，通過自主摸索與合作探究創(chuàng)造出具有個性化和創(chuàng)造性的作品。幼兒創(chuàng)作陶泥作品的過程也是其體驗成功的過程，在這個過程中，幼兒不僅能夠欣賞陶泥作品的美感，體驗操作泥塑時所產(chǎn)生的成就感和幸福感；同時幼兒的動手操作能力和審美能力也得到發(fā)展。

布藝坊

有打樣臺、裁剪區(qū)、縫制臺、裝飾臺，主要操作材料為不織布。幼兒通過制版、裁剪、粘貼、縫制、裝飾來完成立體感強、色彩鮮明的布貼畫或布藝品。在自由選擇“剪剪玩玩、貼貼縫縫、添添變變”的寓教于樂活動中，幼兒愿思索、會操作、敢創(chuàng)造，體驗同伴合作樂趣，同時也促進創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。

木工坊

包括切割區(qū)、鉚釘區(qū)、鋸木區(qū)、涂色區(qū)。幼兒在使用各種工具操作木料的過程中其動手操作能力、空間想象能力以及互助合作的能力都會得到相應(yīng)的提升。幼兒通過動手操作認(rèn)識不同種類木料的性質(zhì)和用途，幼兒間通過相互協(xié)作完成搬、據(jù)、切割等個體較難完成的木工活。幼兒在體驗?zāi)竟せ顒訕啡さ耐瑫r其合作能力和創(chuàng)造性也得到顯著發(fā)展。

版畫坊

有畫樣區(qū)、制版臺、油印臺等。版畫是一種非常獨特的畫種，其創(chuàng)作步驟主要包括畫、刻、印等過程，是一項非常有趣、生動而有創(chuàng)造性的活動。幼兒在版畫活動過程中能夠與各種材料和環(huán)境進行互動，與同伴合作交往，與教師共同學(xué)習(xí)探究。幼兒可以自主創(chuàng)作選擇不同的材料、工具，通過獨特的創(chuàng)作形式表達自己的需要和感受，并從中體驗成功，增強自信。

染畫坊

有起稿畫樣區(qū)、定型臺、浸染區(qū)和清洗池。扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，各種顏色的扎染顏料以及各種類型的扎染材料、扎染方法，能激發(fā)幼兒強烈的動手操作熱情。染畫坊提供豐富的、富有層次的操作材料，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒進行操作。教師在鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種染色工藝外，更加注重培養(yǎng)幼兒的扎染興趣，從而促進其審美能力、合作互助能力的發(fā)展。