《指南》指導下幼兒園園舍改造的思考與實踐

隨著幼教事業的蓬勃發展，各類幼兒園都在積極改善辦園條件。我園決定對園區一棟辦公樓和樓前場地進行改造，用于擴建班級，增加配套的輔助設施。為此，我們思考，如何把舊房舍改造成不亞于現有條件的班級？如何使各項指標達到省優標準？如何充分體現幼兒園辦園特色？我們找到了最權威的依據《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》全面闡述了幼兒發展的目標和學習特點，園舍環境就是為幼兒發展服務的，園舍改造的成功與否，其實就是對學習和運用《指南》的檢驗。

一、功能優先，讓設施達標完美實現

首先，按照江蘇省優質幼兒園標準，幼兒人均占地面積為15平方米，每增加一名幼兒，幼兒園的建筑面積、戶外場地面積和綠化面積都要按照一定的比例同時增加。因此，在提出建設改造需求時，我們把教室的改造和戶外場地的空間以及綠地的設置同時提出。其次，幼兒園對房屋通風采光也有相應的要求。我們需要改造的三層辦公樓依山坡而建，采光不好，地勢較低，一樓地面較潮濕。本著為每個兒童負責的態度，我們決定放棄一樓做教室的計劃，改成美工活動室，用燈光作為采光，設計多種光源，增加藝術感。另外，要求建設方安裝排風系統，保持空氣流通，降低濕度。第三，教室內吊頂設計考慮劃分區域。需要改造的樓房層高達4.5米，空間很大，基礎建設時，我們在教室的南北兩側和走廊都設計了方便懸掛實物的條狀吊頂，布置成虛隔斷，增加游戲區小環境的意境和情趣。

二、風格統一，讓新舊園舍和諧相融

我園現在使用的2001年建成的三層主教學樓呈U字形，醬紅色尖屋頂，淺色調外墻，極具幼兒園特征。幼兒園擴建改造后，我們希望給人耳目一新的現代感。同時，我們也認識到目前是局部改造，從整體的角度來說，應兼顧原有園舍的風格。建設方的設計師與我們有共識，選用了白色和醬紅色的外墻磚，把原本方方正正的三層小樓主體一側增加了一組樓梯。整個樓房從外形看呈L形，既滿足消防通道的要求，也使得外觀更有立體感。這樣的變化和原建筑遙相呼應，統一中又略有變化。

三、理念引領，讓健康特色無處不在

作為高校附屬幼兒園，在辦園規模、建設經費投入上只能依靠上級主管部門統一規劃。那么，幼兒園應該做什么呢？我們的想法是把本園的健康特色有機地融于室內外場地建設中，把體育設施的添置與《指南》精神更緊密結合起來。

1.大型運動玩具設計

我們首先分析大型玩具的功能和價值，然后根據場地條件組織骨干教師設計出平衡區、懸吊區、鉆爬區、投擲區等區域的運動玩具組合。每個區域的運動器械是多樣化的，如平衡區有木板式的，也有繩索式的，有間隔式的，也有一體式的。這樣的設計滿足了動作的難度差異，層次性強，可供不同年齡的幼兒選擇。

2.戶外場地的設計

合適的場地設計也能輔助幼兒戶外體育活動的開展。建設方提供的操場設計圖很復雜，我們建議做各種弧形設計，讓幼兒沿著線行走，這符合《指南》中的基本動作發展目標。園中有一塊陰雨天活動場地方方正正，于是，我們將籃球場、小型足球場、體操表演場等設計成一體。場地四周原來用鐵欄桿圍合，我們把它設計改造成花箱，既可以隔離，又可以種植綠化。

3.運動氛圍的設計

（1）標識。幼兒園擴建后占地面積達8千多平方米。園區東西長150米，但南北最寬處只有60米，主要的三棟建筑都在場地的中間位置，將幼兒園場地分隔成大大小小的塊面。為了凸顯幼兒園健康特色，我們將全園設計成東操場“陽光長廊”、南草坪“穿越森林”、西坡地“漫步小徑”、北操場“旋風跑道”和中部“動感球場”五個體育活動區域。我們還積極營造運動氛圍，設計了圖文并茂的園區標識牌，圖示上的人物動態形象與對應的運動場地相映成趣，以此來激發孩子快樂運動的愿望。

（2）圍墻。擴建后場地四周的圍墻長達80米，我們把它作為宣傳《指南》的陣地和教師學習的園地，將教育理念以及健康領域的目標嵌入綿延的綠植墻面，發揮環境的說話功能，引導教師、家長以及社會大眾科學認識幼兒發展，讓《指南》精神入眼、入心、入行動。