你家小朋友是這樣的“怪小孩”嗎？

“怪小孩”欣欣：

還我的圓餅干

媽媽剛買來好吃的圓餅干，拿了一塊給3歲的欣欣。欣欣開心地看了又看，還一次次地用小手沿著餅干外沿轉圈描畫著。這時，奶奶走了過來。媽媽便招呼她拿餅干給奶奶吃，小家伙答應著去夠餅干盒。

誰知，奶奶不等欣欣再拿一塊，就笑著說“我和寶寶吃一塊”，然后把欣欣手里的餅干咬了一小口。沒想到，一開始還熱情高漲的小家伙不干了，看著手里的餅干號啕大哭，不依不饒地鬧騰起來。

媽媽很尷尬，責怪這孩子不懂分享。奶奶也很傷心，覺得這孩子跟自己不親。然而，從心理學角度來看，媽媽和奶奶的想法未免有失偏頗。其實，欣欣的表現不是不愿意和奶奶分享餅干，而是因為奶奶破壞了餅干的完美形狀而感到痛苦。

有專家形容：當孩子關注于物體的體積和形狀時，就開始出現了有關物體形式的審美。他們發現一個完整的形狀就像發現新大陸一樣，感到愉悅和受到鼓舞。如果有人破壞了物體的形式，他們就會不依不饒地發脾氣、哭鬧。只有這樣，兒童才能發現完整與殘缺，建構起自己內在的、對于美的需求。

所以，欣欣的媽媽在理解了孩子的情緒緣由后，可以再給她一塊完整的餅干，讓她擁有完整的事物，同時也讓她給奶奶一塊，學會愛的分享。

“怪小孩”耀耀：

我就要兩塊小手帕

3歲的耀耀是個可愛的小男孩，剛上幼兒園的他有兩個必備物品，那就是兩塊疊得四方的小手帕。是的，一定要兩塊。每天打仗一般匆忙的早晨，耀耀媽媽最緊張的時刻就是認認真真、小心翼翼地疊好兩個小手帕，必須四四方方，一點兒也不能亂。……