書聲瑯瑯是家中最美的風景

這幾年，讀經被熱捧。

我非常贊成“讀”，特別是朗讀。

為什么讀

朗讀，有利于孩子右腦開發。因為大聲讀實質是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養。

朗讀，改變孩子性格。性格內向者往往發出聲音小，如能堅持大聲讀文章，能促孩子愛表達，性格也隨之轉變得更陽光。

朗讀，促進思考。因為大聲讀使腦神經處于高度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解詞句、文章。

朗讀，積極促進記憶——大聲讀需集中精力，大腦處

于“排空”狀態，有利于記憶材料。

有家長問：孩子年齡大了，還要堅持朗讀嗎？我的回答是：堅持！

就孩子上學后而言，朗讀，可加深他對課文的理解與自主把握能力。反復誦讀名家名作就是模仿典范語言，接受其熏陶。誦讀，把文章讀得瑯瑯上口，對文章里的用字用詞、詞語搭配、句子格式、語言氣勢與基調就更加熟悉，這樣，孩子的良好語感就能較快形成。

借誦讀培養語感，提高語言能力，是學習語文的傳統經驗和基本規律。俗話說：“書讀百遍，其義自見”，孩子們根據課文內容去預習多朗讀，可以幫助孩子們理解課文的意思。

朗讀，對于提高孩子的寫作水平也大有幫助。反復朗誦典范文章，久而久之，孩子們對課文內容的感性直覺增強了，對遣詞造句，對語言前后的關聯，對情感的表現，對層次的安排，心中有了感覺，品文便知優劣，下筆就有章法。

從更高遠的審美能力培養來看，朗讀有利于“詩性美”再現。文字文章的“詩意美”，可以借助朗讀還原出來。

朗讀還有利于其它學科的學習。比如在解數學題特別是文字應用題，孩子一時思維膠著時，如大聲讀題，效果一定會更好。如果需廣泛深入思考、用心記憶的學科如堅持朗讀，效率一定會很高。

還有，每每聽到家長抱怨孩子成績下滑了，看到家長們為提高孩子成績四處打聽這個培訓班那個加強班什么的，心里不免為他們感到難過——其實這些家長們忽略了一個非常好的學習方法，那就是——朗讀。