入學公平是紓解擇校的第一步

近日，為完善義務教育免試就近入學政策，全國各地出臺了具體落實方案，其中，“劃片、免費、免試、就近”成為關鍵詞。有人認為，該政策規范了入學，體現了教育公平；也有人認為，在教育資源極其不均衡的現實面前，政府不去縮小學校之間的差距，而采用強制手段規定就近入學，限制了百姓擇校，本身就有違教育公平。

我們暫且不論這些爭議誰是誰非，但至少可以看出這一政策實乃在義務教育資源還不均衡的情況下，采取的治標之策。其長遠意義，在于它倒逼政府找準了教育的“病根”，為辦好每所學校，為每個學生都能在家門口上好的學校，從而最終實現教育的入學機會公平，邁出了重要的第一步。

現今就近入學雖然仍存在一些問題，如以房定校，讓家庭經濟條件并不富裕的孩子上學受到了“鎖區”和“鎖校”的限制，但比起用金錢來獲取優質教育的入學機會，現在的政策還是更加公平。一是劃片免費入學，大大減少了不正常擇校現象，并使與擇校有關的亂收費得到了根治。二是免試入學，不僅杜絕了入學的各種“貓兒膩”，而且還有效打擊了培訓機構和學校變相搶奪生源的行為，解放了孩童，治理了教育環境。三是就近入學，方便了家庭，節約了資源和上學成本，緩解了交通擁堵。

推進義務教育均衡，國家和地方出臺了很多文件，但是，僅有這些文件、政策和試點還遠遠不夠，重要的是需要在相當長一段時期內嚴格落實現有政策，加大薄弱校和普通校的投入，做好義務教育均衡目標評估和責任追究，完善相關激勵保障機制，建立第三方機構對教育資源配置的監督機制，提高民眾對政策制定和實施評估的參與度，把教育均衡化推向深入。

（摘自2017年5月2日《中國教育報》）