一枝一葉總關(guān)情

【文題速遞】

生命是一次過往不復(fù)的旅程。似水流年，如歌歲月，總有一些或美好或憂傷的人和事明媚著你的生命。

請以“流年里的那些明媚”為題寫一篇作文，文體自選，立意自定，不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道“材料+命題”作文題，材料限定寫作素材的指向性，應(yīng)是那些過往的人和事?！懊髅摹卑磅r明可愛”或“明亮動人”的意思，是一個極富情感色彩的詞。

“明媚”用“那些”來修飾說明不可簡單地寫某個人或某件事，要注意寫作材料的多樣性與豐富性。

此作文題，既要求我們滿懷真情地追憶逝去的歲月，還要我們闡明過去的日子給了我們哪些觸動，并且這種情感基調(diào)應(yīng)是積極向上、樂觀自信、充滿正能量的。我們應(yīng)注重在敘述往事中進(jìn)行議論抒情，在流淌的真情中顯現(xiàn)對生活、對社會、對人生的理性思考。

總之，這是一道極富詩情畫意又能夠展示理性思考的題目，要求學(xué)生在真情實感中揭示生活真理。

病文在線

流年里的那些明媚

①夜深處，燈火闌珊，偶有秋風(fēng)卷過，帶來徹骨的涼意。我的素色流年中也同樣有那樣的夜，但與之不同的，這夜有著鮮艷明媚的色彩。（借景抒情做得不夠，缺乏感染力。）

②“齊步都練不好，坐著，坐到明天天亮！”兇狠無奈的訓(xùn)罵從耳邊響起，月的清輝模糊地描摹出教練猙獰的面孔，大家皆低著頭，一言不發(fā)。他轉(zhuǎn)身離開，徒留下我們在風(fēng)中兀自凌亂。

③夜晚的風(fēng)肆無忌憚地闖入穿戴整齊的軍服之中，半闔著沉重而疲倦的眼皮，我們坐在月朗星稀的夜空之下迷茫，直到有一個聲音響起，劃破這片迷霧——“要不我們自己練練吧！”聞言，大家利落地從地上站起，拍去褲子上的灰塵，挽起衣袖，略略提起腰帶，儼然一幅整裝待發(fā)的模樣。這個新生集體間不言而喻的默契，突破改變的勇氣似是顆奪目耀眼珍珠在夜空中熠熠生輝，更像春雨后明媚嬌小的春筍，悄然無息間滋生成長。（可改成對話描寫，學(xué)會以對話描寫來抒發(fā)感情。應(yīng)增加議論的成分，通過議論來抒情。）

④忘了多少次去苛求彼此間擺臂的幅度；忘了多少次強(qiáng)忍著睡意睜著眼睛在昏暗中注視著排頭的動作：忘了有多少聲失落的嘆息。但我永遠(yuǎn)記得，小小的成功之后，大家嘴角漾起的笑意里盛滿明媚的陽光。（描寫過于簡單，可以通過心理描寫、情態(tài)描寫、景物描寫來抒發(fā)感情。）

⑤恍惚間我感受到，再狠厲的風(fēng)也因明媚的笑容而變得柔和，再巨大的困難也因明媚的笑容而變得渺小。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！保ㄟ@一段于前后銜接無益。）

⑥額角細(xì)密的汗凝結(jié)成珠，我們挺著筆直的背，緊張地盯著眼前負(fù)手而立的教官。沉默小半晌，他開口道：“練得有樣子了，走，回基地。”忍不住地歡欣雀躍，手臂的酸疼一掃而光，朦朧的睡意蕩然無存，仿佛再沒有什么能阻礙大家的腳步。一切仿佛明媚起來，踏著月色，伴著秋風(fēng)回程，嚴(yán)陣以待，迎接更大的挑戰(zhàn)。（可改成對話描寫，來抒發(fā)內(nèi)在的感情。）

⑦回憶定格在那個夜晚，流年剪影剪裁出美麗畫面。大家擺起手臂，大家抬起腳，大家一起面對困難時認(rèn)真的模樣無不在我平淡的生活里映射出明媚的春光。（議論抒情過于扁平化，不生動。）

⑧那夜，難以忘懷。（為何難以忘懷，不明確。）

⑨我暗暗起誓，愿我能永遠(yuǎn)無畏，跨越山和大海，跨越困難與挫折。

⑩“高山仰止，景行行止?！痹冈谕ㄍ饷鞯拇蟮郎?，永遠(yuǎn)明媚。（結(jié)尾太生硬，缺乏文化意蘊(yùn)。）

精耕細(xì)作

流年里的那些明媚 蘇如琪

①“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，這是最富有古典意蘊(yùn)的秋夜。（文章起筆很重要，引用古詩詞渲染情感，與后文形成對照。）可我的素色流年中的夜，與之不同，這夜，素月如花，靜靜地把它的清輝灑在群山簇?fù)淼能娪?xùn)場上，那一張張稚嫩的臉龐在素潔月光的映襯下頗有幾分堅毅的味道，閃閃發(fā)光的眼眸明媚異常。（通過景物和人物情態(tài)的描寫來抒發(fā)參加軍訓(xùn)的高一學(xué)生那種自豪的情感。）

②“齊步走都練不好，坐著，一直坐到天亮！”兇狠又無奈的訓(xùn)罵在耳邊回響。大家都低著頭，一言不發(fā)。他轉(zhuǎn)身離開，徒留下我們在風(fēng)中兀自凌亂。（“兀自凌亂”一詞用得較空靈活泛，頗為傳神。）

③秋夜的風(fēng)肆無忌憚地闖入軍服之中，半合著沉重的眼皮，我們坐在月朗星稀的夜空之下迷茫，直到有一個聲音響起：“要不我們自己練練吧！”“好！”大家異口同聲地說。（將一個人的提議改成對話描寫，更能夠體現(xiàn)出同學(xué)們的倔強(qiáng)與勇敢，更符合語境。）大家都利落地從地上站起，拍去褲子上的灰塵，整理腰帶，整裝待發(fā)。這個新生集體間不言而喻的默契，絕不服輸?shù)挠職饩腿缤黄圃茖臃舛碌睦试略谝箍罩徐陟谏x，又像雨后破土而出的春筍，悄然滋生成長，明媚了整個夜空。（“突破改變的勇氣”語意不通，令人費(fèi)解，修改為“絕不服輸?shù)挠職饩腿缤黄圃茖臃舛碌睦试隆?，與前文相照應(yīng)，文氣更貫通。）

④忘了多少次去苛求彼此擺臂的幅度；忘了多少次強(qiáng)忍著睡意注視著排頭的動作：忘了多少次咸澀的汗水混合著淚水從眼角滾落。“一二一，一二一，向左看齊，向右轉(zhuǎn)，立正，齊步走?！蓖瑢W(xué)們輪換著，自發(fā)地喊著口令，一次次從訓(xùn)練場上雄赳赳氣昂昂地走過。夜變得更靜，連山野的秋蟲也鬧騰累了，躲進(jìn)它們的小窩編織著明天的夢，可我們的足音依然在訓(xùn)練場上震響。口令更響亮，步履更整齊，目光更堅毅，我們是一個勇往直前的團(tuán)隊，我們就是走向明天的戰(zhàn)士，只有成功，沒有失敗。

⑤也許，我們再也不會擁有那夜的月光，那夜的汗水與淚水，那夜光與影交錯的世界，可我們永遠(yuǎn)也不會忘記，成功之后的明媚笑意。

⑥流年似水，那夜自信而倔強(qiáng)的笑一直明媚著我的青春時光：當(dāng)語文老師將作文本交給我，讓我重新修正某一段落時，抬眼看到的不再是老師嚴(yán)厲的目光，而是期待與鼓勵；當(dāng)我面對同桌的質(zhì)疑和責(zé)難時，我不再是委屈和憤慨，而是理解、寬容和春水般明媚的笑；當(dāng)我一個人走在青石鋪就的山道上時，心中不再是孤寂與凄愴，滿山的蒼翠明媚了我的心房，我就像是博冠青襟在詩與歷史中穿行的士子，山陰道上，山川映發(fā)，目不暇接。

總評

⑦子在川上曰：“逝者如斯夫！”流年里的那些或美好或艱辛的細(xì)節(jié)總會溫暖著我的心房，明媚著我的眼眸，讓我闊步向前。

①開頭簡單介紹人物身份，以景物和人物情態(tài)描寫來渲染氛圍，抒發(fā)感情。

②教練的語言描寫比較傳神，充滿了教練恨鐵不成鋼的情感，

③情景交融的寫法使情感表達(dá)更為流暢。對話描寫，擲地有聲，更顯同學(xué)們不服輸?shù)臍飧?。后半部分通過議論抒情，突出了同學(xué)們的勇氣與果敢性格。

④借助心理描寫、語言描寫、情景描寫等手法來抒發(fā)軍訓(xùn)時的感情，真實而富有感染力。

⑤議論抒情，增加了文章的意蘊(yùn)，

⑥在這里增加了一些生活場景及細(xì)節(jié)，更符合題意，也進(jìn)一步深化了文章的內(nèi)涵，寫出了軍訓(xùn)對自己的深刻影響。

總評

細(xì)改后的文章借助景色描寫、語言描寫、心理描寫、情態(tài)描寫、議論進(jìn)行抒情，不僅使內(nèi)容更豐富，意蘊(yùn)更深刻，而且升華了文章的立意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的真情，寫出了對生活的理性思考以及對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新運(yùn)用。