很多人都說,父母是孩子的第一任老師。可我們這第一任老師卻因為多種原因,不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌無暇顧及我們的學習成長,多少有些遺憾,為了不讓自己以后也后悔,我們盡力抽出點時間來陪孩子看書學習。堅持一段時間以后,積累了不少感慨和心得,寫出來希望與大家共勉。
一、 隨其所好。“寶貝,我們看書去咯!”每天晚上洗漱完畢,我一聲令下,兒子立馬像只小鹿一樣飛奔到床上:“媽媽,今天我們看這個新買的書,好不好?”兒子即將5歲,特別愛看書,他長這么大,幾乎每天晚上都是伴隨書香入睡,沒有特殊情況,每天晚上8點到9點,就是屬于我們約定的親子閱讀時間。我也通過學習和摸索積累了一些心得。我想,孩子從幼兒時期開始,大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外,這些書,家里也不少。每次出街,只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因為是他自己挑選的,所以,回家里從不用你教或監督,盡管看不懂文字,但還是看得津津有味呢。
二、 根據興趣愛好,書本生活相結合。印象中隨著兒子年齡的增長,閱讀的時間是從最初的5分鐘,到10分鐘、15分鐘,漸漸地到半個小時,現在基本上在1個小時左右。因為孩子一般不能長時間地集中精力,所以陪孩子閱讀時,應控制好時間。小的時候,孩子集中注意力的時間非常有限,一般我也不去強迫他,不想聽的時候,我會給他放點音樂或者是故事碟,給他營造一個閱讀的氛圍很有用,兒子很喜歡。從還不會走路和說話的時候,我就發現孩子對車輛有種特殊的愛好,看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現在上了幼兒園,家里有關車輛的書籍真的不少。平時到街上,或公路上,看到車,他老爸就會一臺一臺地告訴他那是什么車,告訴他怎樣分辨車上的標志,以致于現在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽,常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意,自信心喜形于色。
三、 親子共讀,及時講解,適時教育。在陪兒子讀書的過程中,我都是用手指著書上的文字,大聲朗讀。我在書上看到過,這是一種“故事識字法”,就是在給孩子講故事的時候,用手指著文字,通過重復講故事,孩子會漸漸記住故事,尤其是其中的一些詞匯,在他的日常生活中,有時候竟然會脫口而出。小的時候,兒子總是聽得津津有味,漸漸大了,往往我讀一遍,兒子也要跟著來一遍。兒子大概1歲半的時候,就能看著書,用手指著,把整篇故事背下來,如小紅帽、白雪公主等。我和他常常是共看一本故事書,偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛生。《小公雞和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助,互敬互愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的人物學習。生活中有時碰到類似的事,如他不肯洗澡,我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來,效果往往不錯。
我希望自己能堅持陪著兒子進行愉快的閱讀,為他培養一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣!