不容回避的矛盾

百年老校搬遷的一個重要原因，是配合城市發(fā)展的需要。這種需要，多數(shù)也是學(xué)校的需要。也有些時候，二者之間的利益并不一致，學(xué)校的需要就要讓位于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需要。此時，就會爆發(fā)矛盾和沖突。幸運(yùn)的是，當(dāng)?shù)卣敢饨邮苊癖娋S護(hù)教育的呼聲。

當(dāng)老校面臨“讓位”

2014年，網(wǎng)絡(luò)流傳“老師下跪求政府”的照片。令讓貴州遵義四中整體搬遷，讓位給紅色旅游的矛盾，徹底爆發(fā)。照片中，9個人朝著照片右側(cè)雙膝跪地，附帶的文字說明表明，遵義四中的教師正在“跪求”政府保留在老城區(qū)的原校址，不要將學(xué)校整體搬至新城區(qū)。

該校搬遷的新址占地面積227畝，內(nèi)有現(xiàn)代化高樓；老校區(qū)占地44畝，內(nèi)有大樹和老樓。該校新校址施工過程中，附近多個樓盤的廣告上，就已把“四中”標(biāo)出，作為重要的宣傳砝碼。這種情況也是多地老校搬遷的共同特點(diǎn)：老校搬到新校區(qū)，擴(kuò)大了面積，改善了設(shè)施，增加了學(xué)位，同時也帶動了新區(qū)發(fā)展，為新區(qū)提供了配套服務(wù)。這是積極的一面。遵義四中的不同之處在于：紅軍路過這里時，曾經(jīng)短暫征用過這座建筑物。為此，老校搬遷后原校址將整體進(jìn)行紅色旅游開發(fā)。

教師們認(rèn)為，把遵義四中的老校區(qū)用作學(xué)校初中部，是他們可以接受的。2015年4月28日，分管教育的遵義市副市長李蓮娜和教師們談話，持續(xù)了2個多小時的對話，更多是在說服教師們“以大局為重”。在10名教師代表與副市長李蓮娜的對話中，教師們向李蓮娜提出：希望遵義四中初中部留在原址。李蓮娜表示：原本確實(shí)計劃在遵義四中原址建初中部，但上級領(lǐng)導(dǎo)明確要求：必須還原歷史景象，要把紅色遵義這張名片打好。

遵義四中教師陸青介紹說：5月13日那天，不同意將學(xué)校搬出原校址的教師們請求學(xué)校校長杜方榮保住學(xué)校。杜方榮說：“你們不回去，我就只有引咎辭職了，難道讓我跪下來求你們回去？”語文教師幸亦農(nóng)馬上回話：“不用你跪，我先給你跪，求你帶我們一起保衛(wèi)四中?！闭f著，幸亦農(nóng)流著淚面對校長下跪，距離幸亦農(nóng)最近的幾位教師跟著幸亦農(nóng)下跪，同時，校長也面對教師們下跪。“這就有了流傳于網(wǎng)上的照片?！毙乙噢r(nóng)說，自己是個有血性的人，話一句接一句，說到了那個份兒上，就有了下跪的舉動，“但我絕不是向政府下跪乞求什么?！?/p>

“老師們‘下跪’是為了激發(fā)校長‘站起來’，和我們一起表達(dá)訴求，保護(hù)承載著遵義人歷史記憶的老校址?！备叨昙壍囊晃话嘀魅芜@樣解釋。

5月13日12時，在“下跪”事件發(fā)生兩個多小時后，全校100多名教師一起坐在了遵義市長王秉清對面，當(dāng)面向市長表達(dá)了希望保留老校區(qū)的希望，同時指出新區(qū)建設(shè)的分校比規(guī)劃面積縮水，新校園為了趕工期，許多教學(xué)生活設(shè)施質(zhì)量不過關(guān)的問題。王秉清表示：關(guān)于老校區(qū)的問題，完全可以研究，教師們可以提方案，市政府請專業(yè)的設(shè)計單位做方案，在網(wǎng)上、報紙上、電視上廣泛征求意見，民主決策、合理決策，接受社會監(jiān)督。王秉清說：下一步，將帶著工作組來四中，按照群眾路線開門搞活動，廣泛聽取校班子、中層干部、教研室和教師、學(xué)生、家長的意見，能夠解決的問題現(xiàn)場解決。

現(xiàn)在，遵義四中的老校區(qū)就是該校的初中部。

重建呼聲得到正面回應(yīng)

2017年2月，一名網(wǎng)友通過人民網(wǎng)地方領(lǐng)導(dǎo)留言板給福建省長留言，稱漳州市西橋中心小學(xué)是一所百年老校，2016年為配合漳州古城保護(hù)開發(fā)，西橋中心小學(xué)拆遷，學(xué)生分流至薌城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和龍溪附小，如今西橋街道轄區(qū)人口4萬多人，適齡兒童6000余人。為方便學(xué)生就近入學(xué)，轄區(qū)居民群眾要求盡快重建西橋中心小學(xué)的呼聲不絕于耳，居民期待著百年老校重?zé)ü獠剩邮苄律雽W(xué)。

漳州市西橋中心小學(xué)原址位于漳州老街修文西路，1959年秋被確定為福建省首批重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校被評為省教育先進(jìn)單位、省示范學(xué)校、省文明學(xué)校、省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校。

然而，2016年，漳州古城保護(hù)開發(fā)，西橋中心小學(xué)面臨拆遷，學(xué)生分流至薌城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和龍溪附小，百年老校瞬間夷為平地。轄區(qū)居民，師生家長只能望校興嘆。與此同時，西橋中心小學(xué)所在的轄區(qū)西橋街道進(jìn)行了大范圍征遷改造，高樓鱗次櫛比，購房者以年輕人居多，居民入住、出生人數(shù)大幅膨脹。目前西橋街道轄區(qū)人口4萬多人，適齡兒童6000余人，按照轄區(qū)服務(wù)人口、服務(wù)半徑的同步提高及兼顧到小學(xué)生特別是低年級學(xué)生自主生活能力弱的因素，必要的教學(xué)設(shè)施配置應(yīng)同步跟進(jìn)。為方便學(xué)生就近入學(xué)，轄區(qū)居民群眾要求盡快重建西橋中心小學(xué)的呼聲日益高漲！

雖然學(xué)生分流到其他另外兩所學(xué)校，但擺在眼前的事實(shí)是：接收分流的兩所學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童，也隨著城市發(fā)展而逐年增加。兩所學(xué)校既要承載各自學(xué)區(qū)不斷增加的入學(xué)壓力，又要容納西橋小學(xué)的學(xué)區(qū)學(xué)生，在不久的將來也將難以調(diào)劑越發(fā)突顯的供需矛盾，屆時可能致使適齡兒童難以就近上學(xué)，造成學(xué)位緊缺、教育資源不足。

在2017年漳州市兩會上，市人大代表周志平建議：拆除西橋中心小學(xué)是配合古城保護(hù)性開發(fā)，建議在西橋辦事處東側(cè)地塊規(guī)劃建設(shè)西橋中心小學(xué)，征遷建設(shè)費(fèi)用納入漳州古城保護(hù)開發(fā)建設(shè)成本。目前，該建議正在論證中。