小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實驗研究

摘 要

小學(xué)新課程改革的實施著眼于建設(shè)高效課堂。小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建立應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，合理優(yōu)化結(jié)構(gòu)、科學(xué)有效配置教學(xué)資源，能夠圍繞具體教學(xué)內(nèi)容，使用有效教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到降低教學(xué)成本和提高教學(xué)質(zhì)量的最終目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；高效目標(biāo)；實驗探討

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是小學(xué)數(shù)學(xué)研究的主要課題。為了達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)，就必須充分研究小學(xué)生的實際情況，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，使學(xué)生的解題能力與數(shù)學(xué)思維得到全面提高。本文主要探討高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐中存在的問題以及解決對策。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低主要原因

1.1 教學(xué)方法過于陳舊

教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單一，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，教師主要使用的是填鴨式教學(xué)法，課堂教學(xué)主要以講授方式為主，這嚴(yán)重的影響了課堂教學(xué)效率的提高，學(xué)生很難在互動性的氛圍中參與教學(xué)活動，很大程度上影響了課堂教學(xué)效率。

1.2 教學(xué)內(nèi)容不符實際

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容本身有一定的枯燥性，如果單純的使用講授法教學(xué)，并且只使用數(shù)學(xué)的語言進行教學(xué)，那么很難吸引學(xué)生的注意力，致使學(xué)生對課堂不感興趣，學(xué)生無法深刻理解數(shù)學(xué)知識。特別是在抽象性較強的數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，如果教師不能有效的聯(lián)系實際生活教學(xué)，那么教學(xué)效率會更加低下。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性基本原則

2.1 確立正確的教學(xué)目標(biāo)

正確而符合實際的教學(xué)目標(biāo)是提高課堂教學(xué)效率的前提，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)來設(shè)計具體教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步改革課堂教學(xué)過程。首先，圍繞著學(xué)生的實際需要，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)置多維目標(biāo)，不僅注重教會學(xué)生知識，更注重提高學(xué)生實際能力，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)精神。其次，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的重點突出性，需要同時兼顧考慮學(xué)生的實際能力水平和學(xué)習(xí)需要，并且能通過有效的教學(xué)手段來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三，要保證教學(xué)目標(biāo)的可衡量性和可評價性，能用教學(xué)目標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué)評價活動開展。

2.2 注重創(chuàng)設(shè)必要的情境

情境對提高教學(xué)效率有重要的推動作用，情境可以起到吸引學(xué)生的作用，有助于讓學(xué)生進行積極的思考。為了提高教學(xué)效率，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。首先，教師應(yīng)當(dāng)重視情境的重要作用，能夠以生動有趣的教學(xué)情境吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動真正的圍繞學(xué)生的需求開展。其次，教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度思考問題，要把傳統(tǒng)枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加符合學(xué)生的趣味需要，能夠根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)出學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，促進學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。第三，應(yīng)當(dāng)注重運用游戲、視頻、動畫等促進學(xué)生觀察數(shù)學(xué)問題，促進學(xué)生在更加貼近生活的情境里，有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.3 建立起良好的師生關(guān)系

建立起良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生與教師保持密切的配合，使課堂教學(xué)活動在更加和諧的氛圍里正確的開展。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分的尊重學(xué)生，能夠圍繞著學(xué)生的情感需要，為學(xué)生安排合理的教學(xué)內(nèi)容和營造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，并且根據(jù)學(xué)生的特點，對學(xué)生實施必要的鼓勵。其次，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法滿足學(xué)生的心理需要，能夠根據(jù)學(xué)生的情感和情緒特點，有計劃的安排針對性的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動中不斷提升理性思維。第三，教師不僅是課堂教學(xué)活動的組織者，也要成為數(shù)學(xué)課堂活動的參與者，應(yīng)當(dāng)在課堂上與學(xué)生保持有效的交流，使學(xué)生得到更多的鼓勵與幫助，拉近教師與學(xué)生的關(guān)系，提高教學(xué)的有效性。

3 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

3.1 有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，教師必須讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動感興趣。首先，教師應(yīng)當(dāng)圍繞生活情境進行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與生活常識聯(lián)系在一起，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中去。例如，在《認(rèn)識人民幣》的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生營造生活中超市的場景，從而讓學(xué)生對元角分形成正確認(rèn)識。其次，教師還應(yīng)當(dāng)采用多樣化的形式變化來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在更直觀的感受中去主動的思考數(shù)學(xué)問題。例如，在“加減法”的教學(xué)中，以學(xué)生集體參與的加減法游戲吸引學(xué)生主動參與活動，并且在競賽性的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.2 設(shè)計恰當(dāng)課堂練習(xí)活動

練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的必備環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出練習(xí)的重要作用，促進學(xué)生投入到練習(xí)活動，并且使學(xué)生在練習(xí)中全面加深對數(shù)學(xué)知識的理解和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的水平，為學(xué)生編排合理的數(shù)學(xué)練習(xí)內(nèi)容，注重使用階梯式的數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生在不同的練習(xí)對比中，全面提高學(xué)生的解題能力。其次，注重在練習(xí)活動中恰當(dāng)?shù)氖褂糜螒蚝烷_展不同的形式的探究活動等，能夠結(jié)合學(xué)生的易錯點進行必要的對比教學(xué)，使學(xué)生對練習(xí)題及重點形成更鮮明的印象。第三，注重提升練習(xí)內(nèi)容的鮮活性，能夠在練習(xí)中加深學(xué)生對知識的印象，同時使學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)會到數(shù)學(xué)思想方法的用途。例如，在長方體與正方體的教學(xué)中，教師可以運用對比的方法，以及實驗驗證的方法，解決學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，使學(xué)生在實驗動手演練中加深對立體幾何表面積和體積的充分深刻的理解。

3.3 注重培養(yǎng)學(xué)生開放式思維

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思考能力，促進學(xué)生主動的思考數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深刻領(lǐng)悟水平。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分的作用課堂準(zhǔn)備活動，能夠根據(jù)課堂出現(xiàn)的新情況，及時必要的對學(xué)生進行引導(dǎo)，其次，應(yīng)當(dāng)不斷的為學(xué)生設(shè)置開放性的教學(xué)內(nèi)容，例如，在“比多比少”的教學(xué)中，能夠結(jié)合各種生活情境為學(xué)生展示比多比少的情境。第三，使學(xué)生在解決問題的過程中注重作用多媒體的教學(xué)方式，著力運用更加新穎的教學(xué)形式來吸引學(xué)生注意力。例如，在《觀察物體》的教學(xué)中，教師可以從多個角度或側(cè)面展示同一物體，從而使學(xué)生在多個觀察事物的不現(xiàn)角度中，充分的認(rèn)識物體。

4 結(jié)論

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率已經(jīng)成為廣泛關(guān)注的重點。需要教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，全面改革教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富的教學(xué)活動中，不斷提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更好獲得成長，最終達(dá)到有效完成教學(xué)目標(biāo)和提升教學(xué)質(zhì)量目的。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

貴州省甕安縣中坪鎮(zhèn)高枧小學(xué) 貴州省甕安縣 550412