趣味教學在小學英語教學中的應用思考

摘 要

伴隨著全球化程度的深入，英語在全世界的應用越來越廣泛。小學英語作為學生學習英語的啟蒙階段，教師應該注重對學生興趣的培養，這對于學生今后英語的學習有深刻影響。但是，由于英語是一門語言類學科，需要加強記憶與不斷重復才能學會，所以在學習中，學生難免感覺枯燥無味。因此，要想提高學生的英語學習能力，需要培養學生學習的興趣，使課堂效率提高，并且使學生學習能力提升。

【關鍵詞】小學英語；趣味教學；應用

小學英語教學對于學生有著十分重要的作用，由于傳統教學已經過時，因此教師也在積極探索新的教學方法，使其更加適應現如今社會對于學生的需求。通過不斷的探索發現，要想學生的學習效率提高，首先應該培養他們對學習的興趣。一個人的興趣，可以激發學生學習的熱情，而目前出現的趣味教學就能夠激發學生學習的興趣，使小學生更快地進入到課堂情境中，有助于營造出愉快的英語學習環境。

1 結合合作學習，奠定小學英語興趣基礎。

興趣是學習最好的教師。當一個人對某一事物有興趣的時候，那么它將在這件事上取得巨大的成功。同樣，在英語的教學中，教師應該注意培養學生的學習興趣，對英語產生興趣后學生就會認真學習，進而使學生的英語學習取得較大進步。合作學習在如今的教學活動中運用十分廣泛，并且受到了廣大教師的認可。在合作學習教學模式中，學生是課堂的中心，教師將學生作為課堂的主體，讓學生進行結組并積極討論問題，從而提高學生的自主學習能力，在同學們進行討論的過程中，同樣能提高學生英語學習的興趣，加深學生對英語知識的深刻認識，從中學到許多英語相關的知識。

英語是語言類學科，在英語的學習中，通過小組合作的方式使學生有了更多表達自己想法的機會，在討論過程中，學生通過親密互動使課堂更加活躍。例如：在學習到“What would you like？”這一課時通過小組形式去學習有關內容。第一，小組成員一起預習這一課的有關知識，包括對單詞的認識與記憶，對于課文內容的閱讀與熟悉；第二，上課時讓學生對于小組學習中所自學到的一些知識進行解說，然后進入課堂正式內容。在講課時可以對句式進行一定的轉換，并讓學生用剛學過的句式進行交流，這樣，學生通過對話的方式加深了學習的印象。在合作的環境下營造了學習英語的環境，這不僅提高了課堂效率，而且使同學們的英語學習能力得到提高。

2 立足情境創設，落實小學英語興趣激發。

在我們平時的小學英語教學中，教師應該通過創設小學英語學習環境，使學生的學習能力得到提高。在如今，幾乎每所學校都配備有多媒體設備，因此教師需要充分利用多媒體，來創造出不同的課堂體驗。在課堂中可以通過多媒體將文字、圖片、音頻、視頻相結合，讓學生被內容吸引，并且走入其中，深刻的了解角色，從而也可以使課堂氛圍更加活躍。但是需要注意的是，教師創設的情境必須與學生學習的內容有關系，并且貼近學生的平時生活，讓學生能夠意識到英語學習是有意思的，能夠在周圍結合起來。

例如：在講解有關與天氣的詞匯sunny，windy，snowy，cloudy，rainy等單詞的時候，教師可以從我們每天都會按時收聽的天氣預報引入，在講課時候，可以先讓同學們觀看天氣預報，他們通過收聽能夠了解到各地的天氣狀況并不一樣，通過這種方式，可以讓學生對于所講單詞印象深刻。并且通過這件事情，孩子們每天去收聽天氣預報，并且以后每天就將看到的天氣狀況用英文單詞告訴我，他們在這一過程中也十分開心享受，感到十分驕傲。所以說，在情境的創設中，從實際出發，具有實用性、趣味性，使學生在開心的情況下提高學習能力。

3 融合游戲方式，提升小學英語興趣培養。

對于小學生來說，他們的生活缺少不了一樣東西，那就是玩。玩是孩子的天性，他們心智尚不成熟，并不能像成年人那樣嚴格的要求自己。所以，在小學英語課堂中，引進游戲教學的方式，使學生能夠在游戲的過程中學到應該學習的知識，同時，通過游戲化的課堂，可以使學生啟迪智慧，增強自身的創新能力。這樣的方式也可以解決學生由于上課方式單一注意力不集中的問題，使學生在課堂時間有效學習，學習能力不斷提高。

比方說在進行英文課文講解中，可以分角色讓學生對于書中內容在全班面前進行表演，通過這種方式就可以活躍課堂的氛圍；在課下時間，可以讓同學們進行辯論，通過這種方式可以讓同學們大膽發表自己的言論，并加深對課文內容的認識；還可以開展英語漂流瓶活動，漂流瓶到一位學生那里，他就能學到漂流瓶里裝的有關英語的知識，使學生在學習中感到十分有趣，并且降低了學生在平時學習中的壓力，更多的是培養學生的興趣，從而提高學生的學習效率，促進學生英語水平的提高。

總而言之，趣味教學能夠使學生體驗英語的學習環境，并能夠在課堂上主動學習，增強學生學習英語的信心。趣味課堂教學還有利于培養學生的學習興趣，使英語課堂更加具有生機與活力。所以，在今后的教學中，教師仍然需要不斷了解學生的心理特點并根據學生情況來調整教學方案，使小學英語教學更加完善。

參考文獻

[1]徐文娟.淺談小學英語趣味性教學[J].新課程·小學，2015（12）：319.

[2]林江麗.探析小學英語趣味性教學[J].小作家選刊，2015（32）：143-143.

作者單位

吉林省德惠市第一小學校 吉林省德惠市 130300