“工匠精神”對(duì)醫(yī)院青年團(tuán)員職業(yè)態(tài)度與素質(zhì)培養(yǎng)的意義

摘 要：“工匠精神”是一種精益求精的精神理念，更是一種被賦予時(shí)代內(nèi)涵的現(xiàn)代氣質(zhì)。通過工匠精神教育，加強(qiáng)醫(yī)院青年團(tuán)員素質(zhì)教育提升，培養(yǎng)青年團(tuán)員純粹、專注、堅(jiān)持、潛心鉆研、尊師重道、勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，對(duì)青年團(tuán)員的職業(yè)態(tài)度和素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的影響作用。

關(guān)鍵詞：工匠精神 時(shí)代內(nèi)涵 醫(yī)院青年團(tuán)員 職業(yè)素養(yǎng)

一、引言

所謂工匠精神是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。通俗來講，工匠精神就是以“人有我優(yōu)”的技術(shù)追求，選定一個(gè)正確的目標(biāo)，努力用一生的時(shí)間和更多的精力，精心打造，永不放棄，精益求精，在把產(chǎn)品品質(zhì)從99%提高到99.99%的過程中，迂回推進(jìn)，不厭其煩。《尚書》有云，“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”，說明不僅技術(shù)行業(yè)需要工匠精神，政治家、軍事家、企業(yè)家等各行各業(yè)，都需要工匠精神，工匠精神無處不在。

我國自古就有工匠精神。魯班、李冰、韓公廉等等是其中杰出的代表，創(chuàng)造了長城、兵馬俑、“四大發(fā)明”等世界奇跡。正是工匠精神，促成了中華民族五千年?duì)N爛的文明。近年來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量已穩(wěn)居世界第二，強(qiáng)國夢想即將實(shí)現(xiàn)，但我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、文化強(qiáng)國的道路還很漫長，需要幾代甚至幾十代的人們，尤其是青年一代，堅(jiān)守初心，勇往直前，奮發(fā)圖強(qiáng)。因此，自李克強(qiáng)總理提出要“培育精益求精的工匠精神”后，工匠精神很快成為學(xué)術(shù)界討論的焦點(diǎn)和全國各行業(yè)學(xué)習(xí)的主題任務(wù)。青年團(tuán)員素質(zhì)教育是我國青年教育改革的中心任務(wù)，提高青年團(tuán)員整體素質(zhì)，是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展對(duì)人才需求的基本要求。在經(jīng)濟(jì)全球化和思想多元化的新形勢下，青年團(tuán)員的素質(zhì)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過“工匠”精神教育，加強(qiáng)醫(yī)院青年團(tuán)員素質(zhì)教育提升，培養(yǎng)青年團(tuán)員純粹、專注、堅(jiān)持、潛心鉆研、尊師重道、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)青年團(tuán)員的職業(yè)態(tài)度和素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的影響作用。

二、深刻領(lǐng)會(huì)工匠精神，把握工匠精神的真正內(nèi)涵

有文章指出，工匠精神可以解釋成精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)和守正創(chuàng)新四個(gè)方面，精益求精的內(nèi)涵有三個(gè)關(guān)鍵詞，即敬業(yè)、精業(yè)和奉獻(xiàn)。也有人講，工匠精神的理念就是從容獨(dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí)，摒棄浮躁、寧靜致遠(yuǎn)，精致精細(xì)，執(zhí)著專一。更有甚者，將匠分成了匠氣和匠心，前者意味著機(jī)械、重復(fù)、固執(zhí)和守舊，重技術(shù)，具斧鑿之氣，后者則意味著執(zhí)著、專注、完美和情懷，重藝術(shù)，具渾然天成之質(zhì)匠氣出產(chǎn)品，匠心出作品。通過對(duì)國內(nèi)外工匠精神的梳理，筆者認(rèn)為工匠精神應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是具有精益求精、追求完美的做事態(tài)度。這就要求我們在做事情時(shí)，不僅要有做到盡善盡美的主觀愿望，更要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的實(shí)際行動(dòng)。二是具有干一行，愛一行，專一行，追求工作內(nèi)在價(jià)值的價(jià)值觀。真正的工匠用工作獲得金錢，但他們絕不只為錢而工作，他們享受工作中精益求精、精雕細(xì)琢的過程帶給他們的踏實(shí)與成就感，用產(chǎn)品的極致與完美呈現(xiàn)其輝煌的人生價(jià)值。三是具有辯證與邏輯相結(jié)合的思維方式，堅(jiān)持執(zhí)著的同時(shí)，能夠利用良好的思維方式發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四是具有持續(xù)不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神。唯有持續(xù)不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能持續(xù)發(fā)展，個(gè)人如此，企業(yè)如此，國家更是如此。

三、在現(xiàn)代醫(yī)院青年團(tuán)員中培養(yǎng)工匠精神的必要性

1.通過工匠精神，培養(yǎng)教育醫(yī)院青年團(tuán)員講奉獻(xiàn)有作為。講奉獻(xiàn)，有作為是一名合格共產(chǎn)黨員必須具備的素質(zhì)，也是一名合格青年團(tuán)員必須具備的素質(zhì)。一方面，醫(yī)護(hù)人員作為高學(xué)歷群體，其社會(huì)地位較低，收入又相對(duì)偏低，面對(duì)身邊白領(lǐng)、金領(lǐng)、成功創(chuàng)業(yè)者等群體獲得社會(huì)地位和收入的刺激，部分年輕醫(yī)護(hù)人員選擇放棄所學(xué)專業(yè)，或難以擋制藥商的賄賂，走向犯罪的深淵而難以自拔。另一方面，我國公共衛(wèi)生體系不健全，重大疾病預(yù)防控制任務(wù)艱巨，醫(yī)療行業(yè)人才培養(yǎng)周期長，從業(yè)人員少，醫(yī)患比例低，以及諸多現(xiàn)實(shí)原因造成醫(yī)患關(guān)系不協(xié)調(diào)，使得青年醫(yī)護(hù)人員承受生理與心理的雙重壓力。而工匠精神，就是要求人們不講究金錢、地位、權(quán)利和享樂，堅(jiān)持不懈、精益求精的做好自己的職業(yè)。因此，在目前的現(xiàn)實(shí)條件下，需要通過培養(yǎng)工匠精神，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院青年團(tuán)員從汲汲于功利向久久為功沉靜心態(tài)轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國為民的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而做一名合格的青年團(tuán)員，成為時(shí)代進(jìn)步天空中那一顆璀璨的紅星。

2.通過工匠精神，培養(yǎng)醫(yī)院青年團(tuán)員在學(xué)術(shù)上“切磋琢磨”、“鍥而不舍”的精益求精精神。由于行業(yè)的特殊性，醫(yī)院青年成長過程也有很特殊的一面。醫(yī)學(xué)本質(zhì)上是一門復(fù)雜的實(shí)踐科學(xué)，其主要工作是包括現(xiàn)象描述和健康干預(yù)在內(nèi)的實(shí)踐過程以及邏輯思考引導(dǎo)下的機(jī)理研究，對(duì)就要求醫(yī)護(hù)人員動(dòng)手能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，也就注定醫(yī)院青年團(tuán)員成長較慢，短時(shí)間內(nèi)，很難在學(xué)術(shù)上有所建樹，也很難獨(dú)立開展醫(yī)學(xué)工作。這是一個(gè)漫長的循序漸進(jìn)的過程，需要醫(yī)院青年具有鍥而不舍的精神和對(duì)事業(yè)執(zhí)著的信念。同時(shí)，醫(yī)學(xué)也是一門日新月異，知識(shí)更新發(fā)展很快的學(xué)科，需要醫(yī)院青年團(tuán)員一方面要鉆研學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)書本知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，另一方面，還要多看多學(xué)勤思考，經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，發(fā)現(xiàn)臨床新問題，勇于鉆研，與同行一起切磋琢磨，進(jìn)行科學(xué)研究，找到解決問題的新辦法。這與工匠精神所具有的“切磋琢磨”、“鍥而不舍”的精益求精的精神是一致的。

3.通過工匠精神，培養(yǎng)教育醫(yī)院青年團(tuán)員尊師重道的求學(xué)態(tài)度。古語有云，“一日為師，終身為父”，道之所存，師之所存也，古代的工匠，都具有尊師重道的美德。而醫(yī)學(xué)行業(yè)更是如此，很少有一個(gè)行業(yè)像醫(yī)學(xué)行業(yè)這樣迫切需要老師傳道授業(yè)解惑。由于醫(yī)學(xué)救死扶傷的特殊性，青年團(tuán)員從一名高中生培養(yǎng)成一名能看病的醫(yī)生，至少需要11到15年的時(shí)間，臨床醫(yī)生的成長是在吸收前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷追求新的知識(shí)并逐漸升華的過程。青年醫(yī)護(hù)人員從入院工作起，醫(yī)院就會(huì)分派導(dǎo)師進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)師制培養(yǎng)是青年醫(yī)護(hù)人員成長和發(fā)展的引路人。這也要求我們的青年醫(yī)護(hù)人員，尤其是青年團(tuán)員，尊重導(dǎo)師，謙虛向?qū)煂W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一步步成為高水平專業(yè)人才。通過工匠精神，培養(yǎng)尊師重道的求學(xué)態(tài)度，讓人類知識(shí)薪火相傳，更讓人類文明薪火相傳。

四、工匠精神對(duì)醫(yī)院青年團(tuán)員職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的培養(yǎng)的建議及達(dá)到預(yù)期的效果

第一，高度重視工匠精神教育在醫(yī)院青年團(tuán)員職業(yè)態(tài)度與素質(zhì)的培養(yǎng)工作中的作用，以開展講座學(xué)習(xí)為載體，以身邊人、身邊事為亮點(diǎn)，突出工匠精神在青年團(tuán)員思想政治理論學(xué)習(xí)中的重要地位。專家教授在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)貪B透工匠精神教育，將工匠精神中鮮活感人的事例講授給青年團(tuán)員，激發(fā)他們不懈奮斗的意志，培養(yǎng)工作上認(rèn)真、執(zhí)著鉆研的精神，讓每一位青年團(tuán)員理解工匠精神的內(nèi)涵，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二，充分發(fā)揮醫(yī)院團(tuán)院對(duì)青年團(tuán)員培養(yǎng)與教育的優(yōu)勢，做好宣貫青年團(tuán)員學(xué)習(xí)工匠精神理論和實(shí)踐成果。醫(yī)院團(tuán)委是青年團(tuán)員之家，對(duì)青年團(tuán)員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有不可推卸的責(zé)任。醫(yī)院團(tuán)委要在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，帶頭學(xué)好工匠精神，以身作則，率先垂范，促使青年團(tuán)員學(xué)習(xí)工匠精神，能夠形成一批理論和實(shí)踐成果，并宣而貫之，指導(dǎo)和推動(dòng)工匠精神的廣泛傳播。

第三，以醫(yī)院文化建設(shè)為平臺(tái)，營造繼承和傳承工匠精神教育的良好環(huán)境，引導(dǎo)青年團(tuán)員認(rèn)真理解工匠精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。醫(yī)院團(tuán)委圍繞工匠精神，積極開展各種討論、辯論、主題演講等活動(dòng)，請杰出工匠交流敬業(yè)鉆研等精神，使工匠精神更加深入人心，使青年團(tuán)員感悟工匠精神的無限魅力，吸取其巨大的精神力量，使其樹立良好的職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，勤學(xué)鉆研，尊師重道，不計(jì)回報(bào)，勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員。

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