社會視角下高校女生宿舍研究

摘 要：提到高校女生宿舍，大部分人都聯想到溫暖 、干凈、整潔，因為大學里的姑娘們陽光明媚、落落大方。其實在這光鮮亮麗的外表下，暗流涌動宿舍內部矛盾重重。女生宿舍的問題也是屬于校園暴力，只不過這是一種道德暴力。這種暴力有時候會讓人性扭曲，帶來更嚴重的后果。

關鍵詞：高校女生宿舍 內部矛盾 心理問題

一、存在的問題

“感謝舍友不殺之恩”成了畢業季的潮流，不知從什么時候開始外人看著貌似和諧的外表下隱藏著一顆顆騷動的心。主要問題有：

1.相互妒忌，互相攀比。“窮養兒，富養女”的思想深深影響著人們，這些父母親的“小棉襖”生活在同一所學校，住在同一個寢室，很容易產生相互妒忌攀比的心理。端正心理態度不是說說那么簡單，離開了父母的視線，這些涉世未深的姑娘們面對花花世界的誘惑自我抵御能力和控制力極弱，稍不留神就走上錯誤的道路。

2.相互欺瞞，互不信任。“謙虛”是中華民族的傳統美德，但是過于的謙虛在女生宿舍的這個圈子里已司空見慣。“你學了嗎？”“沒有”“你復習了嗎”“沒看”，最后往往是讓人大吃一驚。這已不是傳統所倡導的“驕傲使人落后，謙虛使人進步”。總是擔心別人知道自己多么努力，害怕別人哪一天超越自己。

3.人情冷漠，功利心強。大學里忙評優、拿獎學金，自我感覺良好絞盡腦汁讓自己上位。退一步來說，即使不是自己也不能讓舍友上。想掌握著舍友的一舉一動，打聽舍友小秘密發散負面消息。對自己有利的事情爭先恐后，對自己無利的事情充耳不聞。

4.人際交往能力弱，奉行自我中心主義。手機成為交往溝通的手段，相互交往全憑自己的喜好。一切以自我為中心，將自己的情緒建立在別人之上，互相冷戰也是司空見慣。這種交往過程的“暴力”給人的心靈帶來極大的傷害，嚴重的情況下會造成人的心靈扭曲。

二、矛盾形成的原因

1.個體分析。

1.1人格。人格是一個人區別于他人最主要的特征。高校女生宿舍的每個人都來自五湖四海，成長的地域環境、風俗習慣、家庭背景、生活方式、成長經歷、思維方式不同，不同的人處在相同的環境中難免互相摩擦。

1.2能力。女生們離開家到一個陌生的環境，在生活中所表現出的是非辨別能力和處理日常事務及處理突發事件的能力各有方式。有的人相對成熟有的人相對幼稚，她們的關注點和心理承受能力不一樣，容易造成偏差引起誤會。

1.3知覺。知覺是客觀世界在人腦中經過加工后的一種認識。宿舍中人格、態度不同，對客觀世界的認識也不同。很多女生覺得別人的想法無法左右，也懶得花時間在交流溝通。知覺產生相互偏差就有了女生宿舍相互“看不慣”的現象。

1.4價值觀。價值觀是一個人精神的升華，指導女生的行為。有的女生自我利益保護心強，甚至有一些不勞而得的僥幸心理，在宿舍習以為常的愛占小便宜；有的女生認為這種做法十分卑劣，由此產生一些價值觀上的沖突。

2.群體分析。

2.1角色。集體由個人組成，每個人都扮演著不同的角色。有時候對他人的角色不認同，認為自己是最特殊、最受關注的，到新群體里唯我獨尊。角色定位不當，逐漸產生心理問題，最終造成群體成員之間充滿矛盾。

2.2規范。學校訂的規章制度存在很多漏洞，宿舍自己定的規則又難以有約束；女生對制度規則本就不太敏感，有的甚至對規則制度有藐視心理，漸漸的一些小心思也就慢慢顯露出來了。

2.3內聚力。女生宿舍的內聚力是指宿舍成員間的相互吸引力和愿意融入宿舍整體的意愿強度。高校女生宿舍作為一個群體內部又分小團體，同舍之間拉小幫派尋找同一線上的伙伴，最終把一個群體搞得四分五裂。

2.4規模。一般的高校女生宿舍是六人間，人有自己的生活習慣和隱私，對女生來說規模還是大了些。有人易忽視瑣事，有人易關注細節。六個女生早晚生活在一起就出了各種各樣的摩擦。

3.環境分析。

3.1學校環境。大學時間空閑的時間較多，人的差別就在這幾年產生。她們不在父母的視線范圍內，沒出現大的問題導員不會注意到女生宿舍的這些小變化，最多在開班會的時簡單的提點幾句，這對絕大多數的女生來說起不到多大作用。

3.2社會環境。社會發展日新月異，各種思想價值觀相互碰撞，女生非明辨能力和誘惑抵御能力弱，很容易被錯誤的社會價值觀誘導。加之愛攀比、善妒忌，在社會不良價值觀的誘導下繼續發酵，逐漸演變為宿舍內部的矛盾。

三、如何緩解高校女生宿舍矛盾

1.個體對策。

1.1培養健全的人格。解決高校女生宿舍的問題首要任務就是塑造女生健全的人格。人格雖然是在個體成長過程中逐漸形成的，具有可塑性。當代的女大學生中個很大一部分人的人格不健全。需要從知、情、意、智、體、美、勞七個方面塑造健全的人格。

1.2增強個體能力。心理承受能力 高校女生應增強適應力努力使自己融入宿舍的集體中，用接納的方式處理問題，對舍友少抱怨少發牢騷，多關心多鼓勵，養成良好的心理承受能力，辨別是非的能力 十幾年的象牙塔生活使不少高校女生的是非辨別能力偏弱，事情的對錯先思考，理清來龍去脈多聽聽旁人的見解最后在做定論。

1.3知覺。他人的判斷 對舍友的評價不要帶有暈輪效應、投射作用、刻板印象。實事求是就事論事，不隨便評判、否定別人。對自己的認識 對自己期望過高或者過低都是錯誤的，每個人都是世界上獨一無二的，認清自己，擺正自己的位置。

1.4樹立正確的價值觀。價值觀影響人對事物的知覺和判斷，正確的價值觀知道女生正確的處理問題解決問題。不心存僥幸心理，不為達目的不擇手段。人上道路和人生選擇上經得起考驗，遇到難以接受的事適當向舍友表達自己的觀點。

2.群體對策。

2.1認識自己扮演的角色。宿舍由個體組成的群體，每個人都是群體中不可或缺的重要一部分。每個人都是群體中平等的一員，都有爭取自己利益的權力。宿舍成員間發生問題時不回避問題，直面問題明確的表達自己的想法和感受，冷靜下來溝通解決。

2.2規范個體行為。制定明確的規宿舍紀律和住宿條例，發現問題及時糾正，為自己的行為負責。女生有時比較感性，對一些事情全憑自己的喜好完全不顧后果，從制度上規范個體的行為可以讓女生在準備做出一些比較過分的事情的時候有所顧慮。

2.3增大內聚力。學校應該多舉辦以宿舍或者班級為單位的集體活動，讓女生樹立集體意識，有一種集體榮譽感。另外輔導員可以定期召開班會，讓各宿舍交流相處之道的心得體會。使女生從心底里認同集體，產生集體向心力和凝聚力。舍友之間應該互相幫助互相關愛，才能搭建一個溫馨和諧的家。

2.4縮小宿舍規模。大學宿舍一般設六人一間，沒有女生獨立的隱私空間。各個女生都渴望擁有自己的小天地，不希望自己的生活過多的暴露在別人的目光之下，有限的空間不能滿足女生們的要求，自然相互之間產生敵意。縮小宿舍規模，給女生一些相對獨立的空間是一條可行之道。

3.環境對策。

3.1凈化校園環境。校園是干凈的象牙塔，但是仍然有一些腐朽的思想滲透進來，學校應及時凈化校園環境，還學生一片晴朗天空，用優秀的校園文化塑造人。學校輔導員應及時關注女生之間的小問題，早發現早解決，及時處理盡量避免矛盾惡化。

3.2整治高校周邊環境。高校在凈化自己的同時還要治理周邊環境。社會上形形色色的誘惑太多，涉世未深的女學生自我保護意識不強，對誘惑的抵御能力較弱，很容易被周圍的事物誤導。整治高校周圍環境，從外部阻斷誘惑顯得尤為重要。

參考文獻：

[1]陳三峰，習性沖突-大學宿舍關系問題的文化思考，廣東外語外貿大學公共管理學院，南方刊論，2013年第6期.

[2]趙穎，王乾，高校女大學生宿舍人際關系問題微探及引導策略，現代交際，2016年3月，總第428期.

[3]丁俊杰，獨立學院女生宿舍人際關系調試-基于團體心理輔導視角，高教研究，2014年1月刊，總第374期.

[4]呂詩，淺議獨立學院女生宿舍矛盾的起因及疏導，職業教育，2014年7月14日.