生本理念在行政管理教學中的應用

摘 要：行政管理教學的優化與調整，著力于教學的創新發展，強調“生本”理念為指導，實現教與學的良性互動。本文分析了中職院校行政管理教學中存在的問題，并以此為闡述的切入口，從盤活課堂氛圍、實現開放式教學、優化實踐教學等方面，闡述了新時期生本理念在行政管理教學中的應用，深化行政管理教學的改革發展。

關鍵詞：新時期 行政管理 生本理念 應用策略

一、引言

如何實現教學的有效發展，是當前行政管理教改的重要內容，更是創新教學理念、優化教學方法的必然要求。行政管理教學面臨課堂“僵化”、教學“固化”與“缺位”等問題，強調深化教學改革的必要性與重要性。中職院校行政管理教學的改革發展，著力點在于教學理念的創新，依托“生本”理念，構建開放式、多元化課堂，是盤活課堂、優化教學的有效之舉。因此，本文立足中職院校行政管理教學的現狀，就如何基于“生本”理念深化教學改革，做了如下闡述。

二、中職院校行政管理教學中存在的問題

1.教學僵化：教學方法單一，課堂“僵化”。行政管理是一門理論與實踐并重的課程，強調教學方法的多樣化，以構建開放式課堂教學。但從實際來看，行政管理教學方法單一，傳統僵化的課堂，弱化了教與學的良性互動，課堂缺乏活力，教學質量有待提高。教師教的累、學生學的苦，死記硬背的學習現狀、照本宣科的教學方法，讓課堂“死氣沉沉”，難以實現有效教學。

2.理念滯后：師生關系錯位，教學“固化”。隨著教改的不斷推進，如何依托先進的教學理念，推進行政管理教學改革，是當前行政管理課程發展的重要基礎。教學理念滯后，“教師為主、學生為輔”的教學現狀，導致學生處于被動學習的狀態，學生在課堂悶頭不語，教師在教學中應付教學任務，這樣形態下的教學，師生關系錯位，課程教學“固化”，缺乏教學的創新發展。

3.體系欠缺：實踐體系欠缺，教學“缺失”。實踐教學是行政管理教學的重要環節，是確保教學完備性的重要保障。但從實際來看，行政管理教學缺乏實踐教學的落實，導致實踐教學體系欠缺，難以滿足專業教學的實際需求。一方面，實踐教學課時設置不夠，實踐教學內容單一，難以獲得良好的教學效果；另一方面，實習基地建設不到位，實踐教學的校內外資源缺乏有效整合，以至于實踐教學流于形式，應付專業課時教學的要求。

三、生本理念在行政管理教學中的應用

“生本”理念在行政管理教學中的應用，就是優化傳統課堂“僵化”、教學“固化”的問題，以學生為主體，構建開放式、多元化教學。在筆者看來，“生本”理念的要義在于如何明確學生的主體地位，夯實教師作為學生學習促進者的角色，進而在教與學的良性互動中，推進有效教學的構建。如圖2-1所示，是基于“生本”理念，實現互動式行政管理教學，確保師生之間、生生之間的良性互動。師生教與學的實現，是學生“學”為主體，教師“教”為主導的過程。學生學的反饋、教師教的調節，形成了教與學之間的有效性。

1.踐行“生本”理念，盤活課堂氛圍。教與學的良性構建，關鍵在于如何夯實學生的主體地位。行政管理教學應轉變傳統教學思維，強化“生本”理念在優化課堂教學方法中的重要指導作用。首先，創新教學方法，構建開放式、多元化教學。通過案例教學、任務驅動式教學的應用，強化學生為主體地位下，通過案例、任務驅動教學，進而實現有效教學；其次，提高教學質量，改善學生“死記硬背”的學習模式，通過開放式課堂，激發學生自主學習的積極性，并在良好的課堂氛圍之下，促使學生主動提問；主動分析問題、解決問題，在積極向上的課堂氛圍中提高教學質量。

2.踐行“生本”理念，實現開放式教學。傳統教學弱化了教與學的良性互動，強調教師的“教”。為此，一是要轉變傳統教學思維，依托“生本”理念，實現開放式教學。學生是教學的主體，學生的認知水平、個性發展需求，都應是教學構建的重要因子，應針對學生的發展需求，實現教學的有效搭建；二是善于主動調整，激發教與學。學生被動的學習狀態，要求教師應主動調整教學模式，以學生為中心，搭建學生自主學習的空間。以案例教學法為例，教師通過情景模擬，以“情景+案例”的教學方式，構建以學生為主體的開放式教學。在“毒奶粉”事件的案例教學中，教師組織學生以角色扮演的方式，展開課堂教學。學生分別角色扮演政府部門、消費者代表、企業代表，通過分組扮演，讓學生通過同一主題，就此做出自己的評論，以及相應的解決對策。

3.踐行“生本”理念，優化實踐教學。實踐教學的優化，是提高行政管理教學質量的重要內容。當前，實踐教學的組織開展，一是要調整實踐教學的課時設置，滿足實踐教學的實際需求；二是提高對實踐教學的重視，從課程設置，到實踐教學開展，都應建立在完善的教學管理制度之下；三是完善實踐教學基地建設，實現校內外實踐教學資源的整合，確保實踐教學有效開展；四是推進教師隊伍建設，建立一直高素質、高水平的教師隊伍。

四、結語

中職學校行政管理教學的改革發展，是一個不斷優化與調整的過程，強調堅持以改革創新為向導，通過“生本”理念的踐行，推進教學改革的前行。基于“生本”理念，盤活課堂氛圍，實現開放式教學，為行政管理教學的改革發展，夯實基礎，創設積極有利的內外條件。

參考文獻：

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