上學(xué)路上

三三媽

前兩個(gè)月，一篇題為《你的孩子是充話費(fèi)送的嗎，居然給他看沈石溪的小說(shuō)！》在各個(gè)群引發(fā)討論。原文是名為“逗比媽”的媽媽因孩子讀沈石溪而引發(fā)的咆哮體怒斥文，開頭是這樣的：

這是什么鬼？！！！

是誰(shuí)在寫這種狗屁的東西給孩子看？！

她是公益組織格桑花的成員，“作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公號(hào)寫作者，為了我的讀者，更主要是為了我的讀者的孩子們，我專程去新華書店泡了一天，做了點(diǎn)功課，”之后，開始全面批判，她認(rèn)為沈的動(dòng)物小說(shuō)其實(shí)不是動(dòng)物小說(shuō)，只是借動(dòng)物之名，寫人類社會(huì)的的丑惡、權(quán)力、謀略，甚至情色。文學(xué)作品不是不可以虛構(gòu)，沈的問(wèn)題在于：他竟然聲稱自己寫的這種兩分真實(shí)、八分虛構(gòu)的爛故事是真實(shí)的。而給兒童看的文學(xué)作品，至少應(yīng)該有起碼的文字美感，沈著中的文字缺少這些。更為嚴(yán)重的是，沈著中數(shù)不清的與動(dòng)物有關(guān)的常識(shí)性的錯(cuò)誤。

這篇文章一出，可謂一“石”激起千重浪，瞬間閱讀量10萬(wàn)+。大約一天功夫，鋪天蓋地的各方意見來(lái)了，有號(hào)稱看沈石溪長(zhǎng)大的孩子，有圍觀群眾，甚至有大V（如海青）加入，叱責(zé)作者大言不慚、亂寫一氣。不懂文學(xué)，不尊重人性。

沈石溪本人都被驚動(dòng)了：“年老力弱，小時(shí)候又沒練過(guò)拳腳，看來(lái)只好招募義勇軍……”緊接著，號(hào)稱讀《狼王夢(mèng)》長(zhǎng)大的12歲孩子就在評(píng)論中直接開罵。就連新京報(bào)也參與進(jìn)來(lái)，連發(fā)三篇關(guān)于沈石溪與動(dòng)物小說(shuō)的文章。好不熱鬧。

沈石溪到底該不該看呢？

我詢問(wèn)了三三對(duì)于沈石溪小說(shuō)的看法。她的感受是：之前看過(guò)一些，不過(guò)越來(lái)越不喜歡看了。感覺他是為了寫作，故意把動(dòng)物逼上絕路，不喜歡。

之后，我們又看了各方觀點(diǎn)，綜合起來(lái)進(jìn)行比較，對(duì)什么是動(dòng)物小說(shuō)，什么是優(yōu)秀的動(dòng)物小說(shuō)，什么是給孩子看的優(yōu)秀兒童文學(xué)等進(jìn)一步討論。她從模糊的感覺，逐漸到清晰的理性認(rèn)識(shí)，最終自己得出結(jié)論：犯不著為這樣的小說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間。為什么不看看西頓、驚鳩十、比安基呢？！

聽別人說(shuō)很容易，找到自己的判斷卻很難。看或者不看哪本書，誰(shuí)說(shuō)了也不應(yīng)該是圣旨，是判決，哪怕他是專家學(xué)者，或者是戴著多么大的帽子在頭上！閱讀，還得您和孩子好好琢磨。讀或者不讀沈石溪，還是孩子說(shuō)了算吧。前提是，你要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和分析能力，讓她能夠分辨出，哪些書是好書，哪些書讀了浪費(fèi)時(shí)間。