我的視線

我用我的視線去看這個五彩繽紛的世界，直到那件事進入我的視線，我才發(fā)現(xiàn)我們有過忽視……

人們用他們固定的思維來區(qū)分好孩子和壞孩子。在學(xué)校只要你成績好，你就是一個好孩子，別人可以忽視你的品德與做人；假如你的成績不好，你就是一個壞孩子，因為學(xué)校的成績薄上只記載分?jǐn)?shù)，不記載勤勞與善良。

記得在上六年級時，我們班有一位同學(xué)叫丁志雄，他的成績很差，總是倒數(shù)，同學(xué)們對他只有厭惡。有一次我們的英語老師拎了大包小包的東西正走在路上，丁志雄在后面看到了，他趕緊跑過去對老師說：“老師，我?guī)湍唷！比缓笏恢睅屠蠋煱堰@些東西拎到車上，最后只有一句：“老師，再見！”我很震撼，想起平日里，一群“好”同學(xué)一起走過，看見老師拎著很多東西，卻視而不見，頂多說一聲：“老師好！”可有誰像丁志雄一樣主動上前幫老師拎包？我想沒多少人會重視這個問題，因為他們認(rèn)為這件事根本不值一提。

望著他遠(yuǎn)去的背影，就像望著遠(yuǎn)去的善良與勤勞。平時我們在家干活仿佛是多余的事，家長都會說：“把學(xué)習(xí)搞好就行，別的事少管。”如果寫有關(guān)勞動體驗的作文，家長也會幫你圓場。

或許改掉這種固有的思維，我視線中的世界會更美好。