“老貓”解密數學迷宮

當我與宮老師面對面，看著他憨厚的笑臉時，才知道他有一個可愛的外號：“老貓”。為什么叫“老貓”呢？可能是宮常裕老師常常抓“小老鼠”——他的學生們，所以才得到了“老貓”這個稱謂吧。

從宮老師那里，我學了數學的秘訣：

第一點是“怎樣學好數學”。可以將遇到的不會的題與同齡的小伙伴們進行交流，這種效果，要大于老師和家長的灌輸。也可以學習奧數，因為奧數可以培養大家理性思維的能力。

第二點是“怎樣預習”。預習就是在課前把下一節老師即將要講的功課先自己看，知道大概要講什么，如果老師要求把新課全部做一遍，那就先做自己會的，遇到不會的題要用筆標注一下，這樣老師在講課的時候講到不會的題時，自己就知道要認真聽講了。

第三點是“怎樣對待自己做錯的題”。當自己做錯了題，不要覺得是馬虎，而是因為方法和思維不對，要自己重新想一遍，并且知道自己當時錯在哪兒了、以前是怎么想的，這樣才能保證以后不再有同樣的錯誤思路。

網上有一段宮老師的學生給他的評價：“他是辛苦的，每天早來晚走；他是快樂的，執教十年，他收獲到的不僅僅是人才，還有學生們的愛戴和尊重……”而在宮老師的循循善誘中，我要加一條自己的體會：“他是有趣的，數學迷宮里，他就是帶領一群‘小老鼠從未迷失的‘老貓”。

鞍山市鐵東區鋼都小學四年四班 回思潼

（責任編輯 王天抒）