妙用繪本閱讀 開展多元教學

朱 菲

英語繪本閱讀在小學英語教學中的應用越來越廣泛，并受到越來越多的關注。閱讀英語繪本，可以提高學生的英語水平，促進學生閱讀習慣的養成。在英語繪本應用過程中，教師要注重對學生進行閱讀方法的指導，讓學生通過繪本的閱讀感受英語學習的趣味性，讓學生通過繪本的應用提高自身的閱讀能力和理解能力。因此，教師要注重繪本閱讀的運用，促進學生之間的溝通交流，讓學生感受繪本帶來的學習樂趣。

一、貼近生活，視角引導

繪本的取材大多是學生所熟悉的故事，以及周邊經驗的總結，這些故事可以吸引學生的注意力，一方面讓學生的英語學習興趣得到提升，另一方面還能讓學生學習到重要的生活技能，有助于學生未來的發展。因此，教師在進行英語繪本選材時，要注重將更多的生活元素考慮在內，讓繪本成為學生英語學習以及生活的得力助手。

例如，在教學小學英語四年級上冊“Unit4Icanplay basketball”時，教師引入繪本《Mike，Fighting》。此繪本講述的內容是學生非常熟悉的日常生活，將Mike的運動過程表現得淋漓盡致，繪本展現了Mike在校級運動會中的比賽情況，從而讓讀者感受到了Mike的運動精神以及“媽媽”所說的“Fighting”的含義。學習這個繪本故事時，我讓學生聯系自己的運動情況，談談自己所認識的運動精神以及以后所需要努力的方向。繪本的閱讀吸引了學生的注意力，加上其內容與學生生活的貼合性，讓學生在進行情感表達時“有話可說”。有……