廣州大學城籃球專項學生裁判隊伍現狀調查分析

李發炘++梁延昌

摘 要：本文采用文獻資料法、訪問法、問卷調查法、邏輯分析法和實地考察法等，對廣州大學城籃球專項學生裁判員隊伍現狀進行調查分析。旨在了解廣州大學城籃球專項學生裁判隊伍現狀，并對造成該現狀的因素進行分析，其目的在于為廣州大學城籃球專項學生裁判員的培養與發展提供一定的理論依據，更好更快地提高學生的裁判水平。

關鍵詞：廣州大學城；籃球專項學生； 裁判能力

籃球運動在我國有著極其廣泛的群眾基礎。它一直是普通高校開展最廣泛、最受學生喜愛的體育項目。隨著籃球運動項目的日趨發展，各級別的比賽逐漸頻繁，社會對于籃球裁判提出了更高的要求。籃球裁判能力是體育專業學生所應具備的能力，更是籃球專項學生必備的能力，體育專業學生的裁判是籃球裁判隊伍的后備力量。因此，培養一批有水平的籃球裁判是相當有必要的。筆者通過對廣州大學城籃球專項學生進行調查，得出存在的問題和原因，并針對造成矛盾的因素提出解決方法，旨在為籃球專項班學生裁判能力的培養和發展提供一定的理論依據。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

廣州大學城，包括華南師范大學、廣州中醫藥大學和廣州大學13、14、15級體育教育和社會體育兩個專業中籃球專項學生部分學習籃球裁判的學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

廣泛查閱與本課題研究有關的專著、論文、官方文件等文獻，了解國內外對學生裁判的研究過程與結果分析，搜集大量與本論文有關的各種文獻資料，進行整理、分析。

2.訪談法

（1）對專業教師和專家的訪談：根據課題研究需要，對廣州大學城的10名專家和教師進行訪談，獲得相關信息。（專家和教師分布主要是：①在校體育學院從事教學工作和教育一線的相關教師；②對學生籃球裁判發展有一定研究的教師）

（2）對籃球專項學生的訪談：根據課題研究的需要，對廣州大學城籃球專項學生隨機抽取30名（各年級隨機抽取3～4名）進行訪談，獲得相關信息。

3.問卷調查法

根據課題的研究需要，對文獻資料的分析和總結，專家認可的學生裁判員培養模式體系等問題，在經過專家對問卷進行效度檢驗，制定出本課題研究的調查問卷。廣州大學城籃球專項共有三個年級，18個班。每班隨機發放15份，共270份。問卷回收258份，回收率為95.6%，有效問卷為255份。

4.數理統計法

在計算機上對所獲取的數據進行有關統計分析。

5.實地考察法

對籃球專項班學生裁判的現場執法進行實地考察。

6.邏輯分析法

運用歸納、綜合等邏輯分析方法，對各種信息進行較為深入的探討和分析，并提出有關結論和建議。

二、調查結果與分析

（一）廣州大學城籃球專項學生裁判員的基本情況

1.廣州大學城籃球專項學生愿意學習籃球裁判員的人數可以看出廣州大學城的學生裁判員的等級考核狀況良好，有23.5%已經通過了國家一級裁判員等級考試，有60.8%已經通過了國家二級裁判員等級考試。通過訪談，在廣州大學城考取籃球裁判等級的難度不高，造成部分學生“有證無能”，裁判員等級與其技術水平不相符，這一定程度上造成學生學習籃球裁判技能的積極性降低。通過臨場考察，發現持有一級證的學生裁判員大多數只有二級的水平或勉強達到二級的水平，持有二級證的學生裁判員臨場執法水平勉強與等級相符。據了解，廣州大學城學生籃球裁判等級考試地點是廣州大學，發證機構是廣州體育學院，而廣州大學負責考試執行這一塊的是該校的籃球協會和指導老師，這一塊的把守不夠嚴格是導致廣州大學城學生裁判“有證無能”；學習積極性不高的根本原因。

3.廣州大學城籃球專項學生學習籃球裁判技能的途徑

可以看到有27.5%的學生認為能夠勝任校際間的比賽。有33.3%的學生認為能夠勝任學校的各種比賽。有25.5%的學生認為能夠勝任學院的比賽。有13.7%的學生認為能夠勝任班級的比賽。可以看出很多學生對自身的籃球裁判執法能力是比較認同的。

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作者簡介：

李發炘（1995.7—），男，廣州中醫藥大學體育健康學院，本科。

梁延昌（1994.01—），男，廣州中醫藥大學體育健康學院，本科。