讓我想一想

第二單元：走進小說天地

小說是同學們喜聞樂見的一種文體。大家喜歡小說，常常是因為小說有曲折有趣的故事情節，其實這種閱讀還是不成熟的。閱讀小說，除了去欣賞故事情節外，我們還應該去品味它的語言、主題等豐富的內涵。比如，《孔乙己》一文就活靈活現、豐富飽滿地把一個沒落的舊知識分子的內心世界和生存困境展現在我們面前。《熱愛生命》一文則把人與自然、人與自我的矛盾沖突放在了突出位置。同學們在學習本單元的課文時，可以回顧和總結自己的閱讀經歷，談一談自己喜歡的小說故事、小說人物和閱讀體會，也可以學習小說的虛構手法，為自己所熟悉的小說人物重新設計命運。

門外，煙塵滾滾，零星的火焰還在燃燒著，地上滿是戰后的跡象。我環顧四周，兵士竟皆是老弱之輩，他們用怨恨的目光看著我，對我嗚咽、咆哮。“唉！”我嘆了口氣……

一個月前，春暖花開，落英繽紛，我坐在大位上，殿下百官皆下跪，為首的老臣淚流滿面地說：“將軍，臣夜觀天象，西南帝星燦爛，而洛陽方向光芒殆盡，這是天要將軍即大位啊！請將軍登基！”“這……”看著老臣如此動情，我于心不忍。“不可！”主簿閣象站了出來，“將軍萬萬不可，獻帝猶在，不可行二帝荒唐之事啊！”“哦……”事關重大，我不能草率，“讓我想一想。”我猶豫了。

三天后，我還沒有做出決斷，但在一幫老臣的再三“勸說”下，我終于被說動了，站在廳堂上說：“吾袁姓出于陳，陳乃大舜之后，以土承火，正應其運。稱帝一事，我意已決，違令者，斬！”百官歡呼，唯有閣象微微嘆息。

“皇上，曹操以幾十萬大軍，會合劉備、孫策來討伐我們了，現在就在壽春城下！”我差點倒在龍椅上。“皇上，要不要撤軍？我等護皇上渡淮。”“唉，讓我想一想！”我又猶豫了。“皇上，曹操攻進來了，快撤啊！”我倉皇跳起，只拿了長劍和玉璽，騎上寶馬，飛奔而去。“皇上，紀靈、陳蘭等將軍已被劉備的人馬打敗了，他們……殉國了！”我一聽，連忙逃到一座廟里。“皇上，該如何對敵啊？”身邊的臣子緊張地問道……

“讓我想一想！退下！”我抱著頭，頹然地癱坐在地上。我不知道歷史會怎么評價我，說我“篡國逆天”“偽帝”，那我也認了，誰讓我是一個優柔寡斷的人呢？

“皇上，外面來了一位將軍！”有將士來報。我抬起頭，看向來者。來者身披白袍，說：“我乃常山趙子龍，我家主公有書相贈！”說罷，遞上一張紙，我滿腹狐疑，打開一看，“備聞將軍乃一方諸侯，今日兵敗，若擒之許都，恐令將軍臉上無光，盼君自裁，不辱名節。”我流下兩行清淚，捧著玉璽，欲言又止，將它拋到一旁，然后慢慢拔出長劍，劍光犀利寒冷。我陷入了沉思：曾經的優柔寡斷，讓我行了荒唐之事，成為眾矢之的；曾經的猶猶豫豫，誤了東山再起的大好時光。我生性猶豫，歷史不容我，那我只能消失。曾經，我造成了生靈涂炭；今日，一切都將結束。

門外，柳絮紛飛，桃花瓣隨風飄落……

點評

這篇小小說以袁術篡奪帝位為背景，在想象的過程之中，或再現當年的歷史事件，或反映人物間的錯綜關系，或展示人物的復雜個性，無論是故事的情節還是人物的活動，均在柳絮紛飛的環境下演繹得淋漓盡致。整體而言，文章有大膽的想象，也有藝術的真實，這便是此類作文的魅力。愛好閱讀、積累豐厚且擅長創新的考生，在考場上不妨借鑒這一類文體。