如何開展小學語文快樂高效的閱讀

李軍

摘要：小學語文閱讀教學的最終目的是培養學生良好的閱讀與理解能力。要想打好小學語文聽、說、讀的基本功，開闊孩子的知識視野，積累作文的素材儲備，培養說話的素養，其閱讀是一個重要環節。因此，調動孩子的閱讀興趣，掌握閱讀的技巧，擴大閱讀量，對孩子提高閱讀品味，獲得情操陶冶，情感的熏陶，提高語文成績都有重要作用。

關鍵詞：小學語文；閱讀興趣；閱讀技巧

一、在情感共鳴中加強閱讀素養的培養

每一個名篇佳作都充滿著藝術，充滿著情感，因此語文老師在指導學生閱讀時，面部表情要豐富，肢體語言要有激勵性，使學生在模仿中受到潛移默化的感染，在閱讀中也能傾注全部情感，身臨其境與作者，與教材的故事情節產生情感共鳴。以文章喜而喜，以文章憂而憂，例如，閱讀《懷念母親》一課，作者通過介紹自己對兩位母親：生育養育的母親和祖國母親，“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意。在教學中，為了讓學生與作者在情感上產生共鳴，我設計了一段充滿激情的導入：“母親對你最難忘的關愛是什么？你對你母親有過負疚感嗎？請你們能否舉出一些具體事例說明母親對你潤物細無聲的愛？”這無疑激發了學生情感，紛紛舉手發言，講述了一個個令人感動的母子、母女心靈感應的故事，這時我就不失時機把孩子這種對母親愛的情感轉移到《懷念母親》上，學生的情感如同涓涓細流源源不斷地流進課文中對兩位母親的懷念，思想受到感染，與作者創作心靈產生共鳴，加深了對課文理解，其教學效果事半功倍。

二、創設寬松閱讀情境，培養學生的閱讀興趣

興趣是最好的老師，是閱讀的原動力，是提高閱讀效果的最好保障，這需要我們的語文老師去創新營造，班級張貼閱讀的名言名句，后面班級讀書角，擺放各種學生感興趣的圖書，例如，孩子喜歡的《奧特曼》畫書，《腦筋急轉彎》《十萬個為什么》等，組織讀書交流會，分小組討論，讓每一位同學對讀書感受、體會、興趣、收獲等方面暢所欲言，各抒己見。老師也可以創設班級詩歌，散文朗誦會，作文大賽，演講比賽，讀書知識比賽，手抄報展覽，讀書筆記品評，也可以播放少兒卡通片影視，學生感興趣知識圖片播放，音樂配音朗讀，目的就是通過多姿多彩的讀書情境，因勢利導，在學生好奇心中陶醉繪聲繪色的各種讀書活動，在強烈的求知欲中投入讀書活動之中，使學生在輕松快樂的情境中享受成功的快樂。

三、根據年齡層次推薦一些給予正能量的勵志名篇佳作

當代作家，中國動畫小說大王沈石溪說過：“閱讀是一盞明燈，照亮你人生之路。挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢地面對生活。熱愛文學，熱愛閱讀，熱愛書籍，匯給你終身帶來無窮的裨益。”大學教授曹文軒說：“讀書必須讀好書，尤其是少年兒童”。因此，語文老師在眼花繚亂的圖書中，要貼近孩子實際情況推薦一些正能量的好書，例如，7～8歲的孩子，這個階段孩子的知識、語法和認知能力有限的，只選擇一些以簡單與興趣閱讀為主就行了，可以推薦《三字經》《弟子規》《伊索寓言》《稻草人》《唐詩三百首》等；9～13歲的孩子，由于無須專業知識就可以理解書籍，這要推薦便于提高鑒賞能力、理解能力的圖書，例如，四大名著，《格林童話》《城南舊事》《安徒生童話》《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險記》等；對于14—18歲的學生，由于這個階段是一個成熟的閱讀階段，可以推薦便于知識積累，發展潛力，理解與反思的文學有《駱駝祥子》《格列佛游記》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡·愛》等，要求學生對重點閱讀，培養學生分析、反省、批判綜合的能力。

四、培養良好的閱讀習慣，掌握讀書技巧

中國教育學會副會長朱永新說過：“如果一個孩子在12歲之前沒有養成讀書的習慣。一生就不會養成良好的閱讀習慣?！闭f明好習慣要從孩子養成開始，一個好的讀書習慣終身受益，我發現我們的孩子閱讀習慣很差，他們閱讀這本翻一翻，那本看一看，心氣浮躁，很難靜下心來認真讀一篇文章，看一本書，都是處在走馬觀花式，看后一無所獲。那么如何在孩子閱讀中喚醒天性，喚醒心靈，點燃智慧之燈，首先要端正態度，追求精品深閱讀，領悟性閱讀，其次閱讀掌握技能技巧，老師要加以指導，古人云：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無窮。”因此，要提高學生的閱讀能力，掌握良好的讀書方法，

1、閱讀前要準備好閱讀工具書：新華字典，成語詞典，詞典，讀書筆記，紅藍雙色筆，甚至參考書，以便做到字詞，讀寫，檢測，互動無障礙。

2、要制定好閱讀的計劃和目標，讓學生真正體會一個故事，就是一個哲理，一本好書，可以勵志一生。

3、要富有情感，全神貫注的閱讀，這樣感知閱讀內容的魅力，自己的情感隨著閱讀喜而喜，憂而憂。品讀就要求學生在讀中思考、體味、理解、升華，即抓住重點詞句，細細揣摩，較深入地理解文章的語言文字和思想內容。

4、要對課文以及一些有啟迪的好作品，不能走馬觀花，需用心體會，圈點批注，認真思索，讓學生讀后成為一個心態健康，心靈豐富的人。

5、要閱讀后養成寫讀書心得，可以發表自己的想象，感想，對文學作品進行品評，點出閱讀對人性的啟迪和精神的滋潤，讓孩子在領略文學經典的魅力時，體會語文學習的無限樂趣。體會作者的思想情感，感受作品的藝術特色，對人物形象作出自己的評價。

總之，孔子言：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！边@樣才能讓孩子保持輕松愉快的閱讀心態，從諸多名篇佳作汲取甘甜乳汁，極大豐富了作文素材儲備，提高文學素養。