談談英語本科畢業論文的現狀

摘要：文章主要從畢業論文的選題、學生的能力、論文的撰寫、學生的思想認識等四個方面探討了英語本科生畢業論文的現狀。對于英語本科畢業論文的政策制定者和決策者們有重要的參考價值和意義。本文為課題《云南地方新建本科院校英語畢業論文評估信度調查研究》的階段性研究成果。

關鍵詞：英語本科；畢業論文；現狀

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）20-0132-02

一、從選題的角度看英語本科畢業論文的現狀

從選題的角度，可將英語本科畢業論文的現狀歸納為以下四方面。

1.選題草率，研究方向不確定。選題時不夠慎重，缺乏深入的思考，題目顯得太大，如《論小說<大地>》。就此，楊曉紅和劉旭東（2007：20）指出，由于對專業知識掌握不夠深入，缺乏理論高度，很多學生都很難把握文章相關的正確觀點，規范準確的論文題目。

2.選題前缺乏對相關文獻資料的搜集和回顧。文獻回顧的意義在于：（1）弄清自己所選題目研究領域的研究現狀；（2）找一個適合自己選題的研究點或切入點；（3）明確自己欲做的研究的背景、目的和意義。然而，實際情況是，多數英語本科生在選題之前要么是不去有意識地回顧文獻，要么就是根本不知道要去回顧什么樣的文獻。

3.選題缺乏新意，雷同現象時有發生。很多文學類的論文都是圍繞著同樣的幾篇名著做文章。所以，王曉燕（2006：177）也指出，寫文學類的，論文題目與往年的重復率特別高。另外，很多學生主要是通過點擊網站去查找資料，而網絡上關于習語的文化內涵、翻譯、文學評論的文章特別多，隨便點擊哪個網站，都能查到許多。學生們選題的時候一旦過度地依賴來自網站上的資料，就很容易導致雷同現象的發生，論文也很難論述深刻。

4.頻繁更換選題。有的學生因為各種原因，如，在開展研究的過程中發現自己的選題太具挑戰性，在開展研究的過程中感覺所需研究方法太繁瑣，單方面地覺得選別的題目會更容易，等等，不停地更換自己的選題。

二、從學生能力的角度看英語本科畢業論文的現狀

從學生能力的角度，英語本科畢業論文的現狀體現在以下五方面。

1.學生獨立解決問題的能力亟待提高。我們都知道，查找資料是學生自主學習的有效途徑。這一途徑對培養學生科學、嚴謹、誠實的治學態度大有裨益。查找資料是撰寫畢業論文必不可少的部分。前面說過，對一些相關的文獻進行合理的回顧，能幫助學生發現某一研究領域存在的問題，找準研究的切入點，從而找到合適的方法開展研究并最終解決問題。從這個意義上來說，查找資料在很大程度上能反映出一個學生積極思考、獨立解決問題的能力。可是，多數學生卻缺乏這方面的能力。

2.個人的創新能力嚴重缺乏，自己沒有獨特的見解。一篇好的論文，創新的觀點就是文章的亮點。也就是說，在寫論文時作者需要在原有觀點的基礎上，提出自己獨特并且有可實施性的觀點。然而，從學生論文看，較多的卻只是對現有知識的一般性闡述，立意平淡，缺乏獨立見解（楊曉紅、劉旭東，2007：20）。關于這一點，王曉燕（2006：178）將原因歸結為：學生自身的知識結構有缺陷，相關的基礎知識比較貧乏，語言運用能力弱，表達能力差等。

3.缺乏完成一篇畢業論文應該具備的基本功。吳學平（2003：78-79）認為，完成一篇畢業論文應該具備四種基本功，即：查資料，運用資料，懂得論文的基本格式，理論修養與思辨能力。然而，很多英語本科生卻缺乏這些基本功。

4.缺乏邏輯分析能力。好的畢業論文既要具備一定的思想性，又要具備嚴密的邏輯思維。論證過程，一定要做到思路清晰、層次分明。然而，很多學生的論文的邏輯性卻很差。根據楊曉紅和劉旭東（2007：20）的研究，學生論文的邏輯性很差，主要表現為不清楚論點的內涵和外延、不清楚論證過程的層次和結構、不清楚論點與所處環境的外部關系，結果論題和文章內容差之甚遠。

5.文字駕馭能力差。楊曉紅和劉旭東（2007：20）認為，一個學生如果沒有良好的文字駕馭能力，他是無法完成一篇好論文的。但是，實際情況是，很多學生都因為缺乏較好的文字組織能力，致使寫出的論文詞不達意、東拉西扯，根本不能很好地理解其所要表達的真正意思，從而嚴重影響了論文的質量。

三、從論文寫作的角度看英語本科畢業論文的現狀

從論文寫作的角度，英語本科畢業論文的現狀主要表現在以下四方面。

1.論文寫作時，學生存在三個層面的問題。技術（technical）問題，主題（thematic）問題，方法（methodological）問題。（王春，2010：77）

2.論文中不如人意的地方太多。侯彤和楊玉斌（2005：237-238）將不如人意的地方歸納為“用詞不貼切，語法不規范，行文不順暢，缺乏邏輯性、無條理”、“題目、提綱、摘要、引言、參考文獻”從形式到內容都有問題、論文體現出一定的“語言文字組織”能力卻體現不出學生的“知識積累和文化素質”。

3.有的論文只是在機械地堆積收集到的資料。侯彤和楊玉斌（2005：237）說過，撰寫論文時一定要先對收集到手的資料進行深入地閱讀、研究和整理之后，才能用自己的語言將其串聯起來，用于說明論點、擺出論據、完成論證。然而，有些英語本科生的畢業論文卻真的只是在機械地堆積收集到的資料，這種現狀應該引起教師們的高度重視。

4.語法錯誤頻現。楊曉紅和劉旭東（2007：20）指出，學生的書面表達能力比較薄弱。這種薄弱的書面表達能力致使他們無法寫出高質量的畢業論文。

四、從學生思想認識的角度看英語本科畢業論文的現狀

學生的思想認識，在很大程度上會影響到他們畢業論文的質量。從思想認識的角度，英語本科畢業論文的現狀體現在以下五方面。

1.對畢業論文的重視不夠。學生們很少把完成論文的過程看成是提高和完善自身的過程。

2.態度不夠端正。多數學生把做論文看成是一件極其痛苦的事。很多學生認為，畢業論文的撰寫只是在走過場，歷屆畢業生中都存在著水平參差不齊的現象，可是最終的結果卻是人人都能畢業。而且，更為可怕的是，這種錯誤的思想認識從上屆傳到下一屆，屆屆相傳（趙莉等，2007：121）。

3.以應付的心態對待畢業論文。“在論文寫作過程中投入的時間少，花費的精力也不夠……在他們看來，論文成績的優劣不會影響其分配、就業。”（吳學平，2003：78）。

4.現在畢業論文中抄襲現象非常普遍。在當前社會形勢下，信息發達，通過網絡或者圖書等方式即可找到學生需要的相關的資料，但是從現實情況來看，高校教師不可能對學生的每一篇論文都一一核對，所以學生論文抄襲現象就慢慢增多。很多畢業生從網絡或者某些期刊上摘抄相關內容的文字，東一句西一句地去組成自己的畢業論文。更有甚者覺得內容和自己的想法很相符，干脆照搬過來，換上自己的名字。

參考文獻：

[1]侯彤，楊玉斌.從英語畢業論文現狀反思英文寫作課教學[J].理論界，2005，（11）：237-238.

[2]王春.畢業論文寫作過程有效性探析——以本科英語專業為例[J].現代教育管理，2010，（7）：76-78.

[3]王曉燕.從英語專業畢業論文的選題看信息資料的重要性[J].農業與技術，2006，26（1）：176-179.

[4]吳學平.畢業論文寫作中存在問題淺析[J].廣州大學學報，2003，（2）：78-80.

[5]楊曉紅，劉旭東.普通高等師范院校畢業論文質量現狀及對策[J].重慶職業技術學院學報，2007，16（5）：20-22.

[6]趙莉，徐運紅，王華東.本科生畢業論文質量下降的原因與對策[J].河北工程大學學報（社會科學版），2007，24（4）：121-122.

基金項目：《云南地方新建本科院校英語畢業論文評估信度調查研究》為云南省教育廳2011年重點立項項目（編號為2011Z104）

作者簡介：周朝潤，男，博士，副教授，研究方向為英語語言學、語言教學、習得理論等；朱黎勇，女，教授，研究方向為英語教學；王文英，女，講師，研究方向為語言教學。