小班幼兒使用剪刀的實踐探討

衛群芝

【摘 要】使用剪刀是小班孩子應該鍛煉的技能。但是，幼兒園在引導孩子進行使用剪刀練習時，有些家長、老師會擔心有顧慮，我通過讓幼兒和彩紙、剪刀做朋友、讓孩子從想剪到會剪，享受剪紙的快樂。

【關鍵詞】小班幼兒；使用剪刀

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要充分尊重幼兒生長發育的規律，提高動作的協調性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵幼兒自理自立的嘗試。使用剪刀是小班孩子應該鍛煉的技能。但是，幼兒園在引導孩子進行使用剪刀練習時，有些家長會擔心：“這么小的孩子能用剪刀嗎？多危險！”老師埋怨：“孩子都上小班了，怎么剪刀還不會用呢？”那么，怎樣使孩子心靈手巧，聰明伶俐呢？我認為，關鍵就要“解放孩子的雙手”，讓孩子想剪、愿剪、會剪，并與同伴共同分享成功的快樂，提高幼兒的動手能力。

一、親親彩紙

為了穩定幼兒情緒，并為剪紙活動做鋪墊，讓幼兒和彩紙做朋友，幼兒隨意撕出漂亮、好吃的面條、米飯等。

鏡頭一：剪紙作品展覽會

開學不久，“剪紙作品展覽會”開張啦！欣賞了色彩鮮艷、栩栩如生的作品之后，教師引導說：“這些剪紙作品多漂亮呀，你們想試試嗎？”孩子們都說：“愿意愿意！”觀察和對實物的直接接觸之后，激發了幼兒的好奇心，也調動了幼兒對剪紙的興趣。在欣賞剪紙作品時，孩子們認識了各種顏色、不同質地的彩紙，了解到剪紙作品的豐富多彩。

二、愛愛剪刀

1.會拿剪刀