強化學校的責任應有底線

關育兵

重慶墊江縣某小學一年級學生小宇午休時間跑步入廁，在教室走廊上不慎碰到同學小鴻的腳，倒地受傷，造成10級傷殘，小宇受傷責任應該由誰承擔？因責任難以明確，小宇將學校和小鴻及其父母訴至法院，要求幾名被告賠償其醫療費、護理費、殘疾賠償金等共計5萬余元。（《重慶晚報）

法院判定，原、被告雙方之間發生碰撞是由于原告跑出教室剛好碰到被告的腳，所以，原告被撞倒、摔傷是因意外而發生的事故，屬意外因素，學校無責任?！吨腥A人民共和國侵權責任法》第二十四條規定：“受害人和行為人對損害的發生都沒有過錯的，可以根據實際情況，由雙方分擔損失?！彼?，傷者自身擔責80%，伸腳的學生擔責20%。

當然，學校無責任，除了屬意外事故之外，還在于學校在日常管理中注重安全教育，要求學生上下樓梯靠右走，在走廊及樓梯上不打鬧、不追逐，與原告簽訂了《學生（幼兒）安全保證書》。事故發生后，學校及時與學生家長取得聯系，積極施救，避免了不良后果的加重和損失的擴大。

對于這一判決結果，有不少網友表示了贊同。近年來，對于發生在學校的傷害事故，無論是否與學校有關，學校似乎都難以逃脫責任。其主要依據在于，這樣能夠強化學校對未成年人的監護責任。這樣的出發點或許沒有錯，但其造成的后果卻是消極的。比如，學校不敢組織籃球比賽、足球比賽等激烈對抗運動；許多人呼喚的集體春游，在不少學校銷聲匿跡，因為學校實在難以預料孩子在此過程中會有什么出格舉動；甚至連孩子們在操場上正常的嬉戲、追逐，也會被一些學校禁止，因為沒有人知道這會不會發生傷害。在無限責任的壓力下，學校只能對孩子們進行過度保護，由此而來的結果是，學校里的孩子就像溫室里的花草，經不起一點風雨。

基于未成年人的特點，強化學校的責任沒錯，但這種強化不能沒有底線。對于在學校組織的正?；顒又邪l生的意外事故，只要學校盡到了教育、監管責任，并在發生事故后積極施救，就應嚴格遵守法律規定，而不是讓學校成為“兜底人”。這對于孩子們的健康成長、對于學校教育的良性發展，都是有積極意義的。