周末劃船去

蘇雅琪

今天，天空放晴，一碧千里，我們一家到泉州東湖公園游玩。

爸爸買了票，我們就下了碼頭，登上一條木船。爸爸微笑著對我說：“雅琪，你來劃船吧！”我接過船槳，輕輕地在水中一撥，船就開始緩緩地前進了。我們邊劃船，邊欣賞著兩岸的風景。岸上的小草綠油油的，一陣風拂過，它們便隨風搖頭晃腦起來。小樹也是綠的，有的還長出了新的頭發，顯得更有精神了。這哪像是夏天，分明是春天嘛！

“快看！”媽媽叫了一聲。我順著媽媽手指的方向望去，幾只不知名的鳥兒排成行，飛向了遠處的小山。這時，我才注意到遠處的小山也是綠的，有深綠的，有淺綠的，還有翠綠的……就像一幅只用綠色渲染的中國畫！

“小心，別撞上小橋！”爸爸提醒我，也打斷了我的沉思。我就專心地劃起了船。過了小橋，映入眼簾的是一片荷花池，荷葉挨挨擠擠地偎依在一起。有的荷花開了，綻放出雪白的花瓣。一陣風吹過，荷花散發出淡淡的清香，引得蜻蜓飛來了，紛紛落在荷花上。池里有不少的金魚，它們在我們周圍快活地游來游去，似乎在熱烈地歡迎我們，后來也許有些倦了，便一哄而散，有的躲到荷葉下靜靜地睡覺，有的悄悄地露出水面，調皮地吐了幾個小泡泡，又溜回池底。

遠處有幾只漁船，漁夫頭戴斗笠，手拿一根長長的竹篙正在捕魚。爸爸拿出手機幫我拍了幾張照片，邊拍邊夸我：“雅琪，你可以當船夫了！”

一小時后，我們把船劃到碼頭，交給了管船的叔叔，結束了這次旅行，依依不舍地離開了碼頭。

（指導老師：章美花）

精益求精

小作者巧借到景區劃船這條主線，串起景區各個景點美麗的景色，看似記事，實是寫景，體現了人與大自然和諧相處，一副其樂融融的溫馨景象，收到了形散而神不散的效果。

習作開頭采用開門見山的寫法，介紹了時間、天氣及事件，清晰明了，直奔主題。中間部分主要借用移步換景的寫法，通過劃船過程的敘述，把景區各景點的景色都呈現在讀者面前。但本文也有不足之處，即對景點的描寫缺乏豐富的想象和聯想，無法讓所描寫的事物更加具體、生動，從而給讀者留下深刻的印象。那么，如何才能克服這個缺點呢？

延伸練習

景物沒有寫具體，寫生動，不能給讀者留下深刻的印象，往往是因為缺乏想象與聯想。請根據下面的提示，嘗試將一處事物描寫得鮮活起來。

離家不遠有一條小溪，溪水清澈見底，溪里有不少鵝卵石和小魚，我們經常到那里玩水，大人們也經常在溪邊洗衣服。

提示：溪水如何清澈到底？溪里有不少鵝卵石兒，它們大小、形狀、顏色如何？像什么？小魚呢？它們在水里有哪些不同的活動，可以聯想到什么？我們經常到溪里玩水，是怎么玩的？從中想到什么？大人們也經常到溪邊洗衣服，又能聯想到了什么場景？