施邁
“這是最好的時代,這是最壞的時代?!?50多年前查爾斯·狄更斯曾說過這樣的話,在今天看來依然適用。
一方面我們取得了前所未有的經濟繁榮,物質生活開始豐富起來,我們有理由為處在這樣一個偉大時代而感到驕傲。另一方面,人們過分追求金錢,以至于全社會都彌漫著一股朝“錢”看的急功近利的氣息,物質泛濫而精神弱化的時代并非是個好時代。
金錢社會沖擊了某些傳統的育人觀念。譬如,對于中小學生的進步與成功,過去多采用精神鼓舞的方式勉勵學生再接再厲,學生一般會在精神感召下更加奮發有為,更能激發潛能和創造力。現在不同了,一些學校和教師“與時俱進”了,開始采用獎金形式誘導學生競爭?,F代社會中人才的競爭是激烈的,這是社會發展的需要。良好的競爭能夠促進個人能力的發展,從而帶動社會的進步。也許有人說,在市場經濟社會,學校通過獎金來獎賞優秀的中小學生,促使全體學生為了獲得獎金而進取和競爭,這樣也是合理的。不可否認,出發點是好的;但是我覺得這是不好的苗頭,這樣的刺激手段所帶來的負面影響遠遠大于正面價值。
中小學生的思想世界本是純粹、美好與充滿友愛的,使用獎金手段使其過早受到金錢熏染,不利于其健全人格的養成。倘若學生的努力成果被金錢獎賞來代替或掩蓋,那么,學生為夢想而追求的可貴的進取心就會慢慢蛻變為庸俗的功利心,他們力爭上游的美好動力就會矮化為低層次的物質追求,這樣的土壤一定就會滋養學生唯利是圖的人格。
教育并非是一場投桃報李的交易,這種透著市儈思想的教育方法絕非好方法。教育是一門偉大的藝術,有時需要貼近學生現實生活進行引導,讓學生在生活中體驗和成長;但有時還需要遠離世俗,培養學生高貴的品格和靈魂。取舍之間,不僅需要智慧,更需要學校對正確育人觀的堅守,以及對學生正確價值觀和人生觀的科學引導。